【学习交流，引领发展】全区示范园观摩活动——青铜峡市第一幼儿园无班界户外自主游戏活动

青铜峡市第一幼儿园

青铜峡市第一幼儿园位于青铜峡市小坝裕民街25号，始建于1956年，是我市建园最早、规模最大、首批全国优质示范幼儿园、自治区级示范幼儿园。全园现占地面积5620㎡，建筑面积4080㎡，现有17个教学班，聋儿语训中心1个，教职员工81人，在园幼儿599名。近年来，随着幼教改革的不断发展，幼儿园加大投资力度，对内外环境的设施设备进行创设，使园内环境优美、设施设备齐全，努力成为一所幼儿喜欢的家园、乐园、学园。

2017年11月10日上午，在黄河岸边，稻花香里的塞上明珠的青铜峡市第一幼儿园，迎来了全区幼儿园游戏观摩活动。来自全区各市县各级各类幼儿园园长教师200余人云集在这里，听介绍，看活动，交流看法，汇集思想。

青铜峡市教育局副局长李丽华向观摩组成员表示欢迎，并预祝活动圆满成功。

市一幼园长孟学军和保教主任张锦霞向前来观摩的领导教师介绍幼儿园的基本情况和游戏活动形式。

{无班界户外自主游戏}——我要去旅行。

　　东操场是我到草原去旅行：设置了球类，钻爬，自由搭建，滚滚乐等娱乐区，孩子根据自己的兴趣选择区域合作游戏，以旅行的方式让孩子在区和区之间互换着游戏，满足孩子的游戏兴趣和持续性的同时也为幼儿的主动交往提供了良好的环境。

南操场是丛林探险，设有搭建区和体能区，是中班和大班幼儿的混龄游戏，孩子根据自己的能力水平，自由选择材料，自己创造玩法，在游戏中可以看到孩子们尝试探索，相互协作，以大带小，以及模仿学习，即锻炼了幼儿的体能又培养了孩子，互帮互助，乐于交往的良好品质，促进了幼儿的社会性发展。

西操场是我到果园去旅行，游戏材料以教师自制器械为主，主要体现材料的一物多玩，开始是孩子自由自主的游戏，对幼儿来讲，不是所有的重复游戏都能形成经验，因此把自主游戏和情景游戏相结合。教师适时抛出到果园去摘果子的游戏情景，引导幼儿运用游戏经验，选择材料，修好路搭好桥，顺利的通过障碍来到果园快乐采摘，使幼儿的游戏行为有了目的性，让游戏有了延伸性。

这是孩子最喜欢的体能挑战区，不光有大班的幼儿，许多中班的孩子也争先恐后，豪不怯阵。瞧他们，排着队静静的等候登上悬梯，秩序井然。

体能区和搭建区，孩子根据自己的能力水平，自选材料、自由搭建，自创玩法。

这里有一只出色的小小足球队，别看他们小，已经有一年多的球龄啦，今天，他们要向大家展示一场真正幼儿的五人足球，孩子们正在商量找出最棒的队友。

瞧，花样篮球队的孩子也不甘示弱，投球、拍球、运球，形式多样，各个将篮球玩出自己的风格，吸引了很多老师驻足观看。

孩子们把生活中的油桶、梯子、轮胎等组合起来，或爬、或站、或高空降落玩的好开心呀。

这可是中班的宝宝奥，也要向哥哥姐姐学习——勇敢降落

彩色的石头也能玩出不同的花样

风火轮玩的出神入化，让大家回忆起童年，传统游戏永远是孩子的最爱。

快乐采摘区吸引了不少的孩子，他们集体想办法要摘到最高最大的果子。

赶往果园的路上

满载而归，伙伴们加油呀！

骑行区的孩子们穿梭往来好不热闹，一定要看好方向，不要逆行呀。

小班的孩子主动向客人介绍自己的作品，热情而礼貌。

精细而专注的垒高活动。

废旧物品制作的插花引起了观摩教师的兴趣，孩子们大方的向客人介绍制作方法。

彩绘的孩子在安静的完成他们的作品。

青铜峡市一幼利用有限的场地，尽力支持和满足幼儿游戏的需要，让孩子在和材料、和同伴以及和教师的互动中亲身体验，建构经验，提升能力，获得愉悦，乐观和自信。

孩子们精彩的活动留住了观摩者的脚步，会议室座无虚席，等待座谈和点评。

来自兄弟园的老师积极畅谈对青铜峡市一幼无班界自主游戏活动的观摩感受，对青一幼的活动给予了极大的赞扬，纷纷表示得到了很好的学习，受到了很大的启发。

银川一幼的刘秦中园长认为，青铜峡市一幼能在在狭小的空间为幼儿创造了安全开放的游戏环境，非常不错。并建议，对孩子的游戏行为要进行跟踪观察。教师是否介入？越少越好，不要垂直介入，尽可能平行介入。

银川一幼庞凤兰主任点评：首先，通过幼儿的活动看到了教师观念的转变。其次，如何区分真游戏和假游戏？开心快乐，自主的游戏就是真游戏，今天看到了孩子的快乐。孩子活动有序，规则意识强，教师尊重孩子的兴趣，看出平时教育工作扎实，这么小的地方，做无班界，很棒。第三是用心。拍球、摘果子、记录表等的设置，进一步激发了幼儿的游戏兴趣。第四，幼儿自然礼貌，体现了教师平时的培养。建议注意细节，工作要做的更到位。

专家组任平华老师认为：第一、青铜峡市一幼班子融洽，精神饱满。第二，让特教班的孩子和幼儿园的孩子在一块儿生活学习，太难能可贵。三、为幼儿提供了自主游戏材料的空间，让空间动了起来，材料的取用是孩子自己完成，体现了教师理念到行为的转变，把孩子作为主人，还给孩子游戏。建议做几点思考：无班界对教师的指导要求非常高，如何让材料投放更合理？如何让教师任务更明确？材料的补充要体现高结构和低结构相结合。自由自主的游戏关键是放手，放到什么程度？放手的过程中规则如何建立？标识如何运用更能保障孩子的安全？这些都是考虑的因素，自主的角色和创新玩法，教师应更深的挖掘。

专家的点评肯定了我们的做法，让我们的游戏探索之路更坚定。

专家的建议点醒了我们的迷雾，使我们的游戏探索之路更具体。

专家的指引启示了我们的思路，使我们的游戏探索之路更长远。

感谢教育厅为我们搭建了学习和交流的平台

感谢专家和全区幼教同仁的光临指导

感谢全体教职工的全心付出，辛勤耕耘

不忘初心，还游戏给孩子。

辛勤耕耘，给孩子一个快乐而有意义的童年！

文稿 摄影:张锦霞 乔学琴