<h3>11月9日，山东省小学校本课程德育优秀课例观摩暨研讨活动在临沂四十中如期举行。</h3> <p class="ql-block">因为要“护送”学校的展板去参加市校本课程建设成果展，我才得以一睹大会精彩!</p> <h3>我们学校的展板，和朴园小学的放在一起。</h3> <h3>一早就来参观学习的老师们</h3> <h3>先记记流水，再梳理反思。</h3> <h3>上午的会议:</h3> <h3>第一节现场观摩课:《蛋雕》</h3> <h3>课前先介绍大美临沭。</h3> <h3>回顾上节课的阳刻技法:生说如何做的</h3><h3>师再出示几副作品:这些有何不同</h3><h3>引出阴刻技法</h3><h3>小组讨论猜测:这些作品如何做的</h3><h3>师总结技法，边总结边示范:</h3><h3>留出线条</h3><h3>刮出块面</h3><h3><br></h3> <h3>同一副图，用不同的技法雕刻出来的效果是不同的</h3><div>生尝试自主创作，师温馨提示。</div> <h3>生说出在创作时遇到的问题，如何解决</h3> <h3>师明确如何解决，举例说明，示范详细</h3><h3>细节:找一个支撑点，用手腕随时移动笔端</h3> <h3>先阳刻</h3><h3>再选择合适的技法:刮出块面</h3> <h3>生继续创作，师出示各种蛋雕艺术作品</h3> <h3>孩子们的作品，真是了不起!</h3><h3>展示评价。</h3> <h3>拓展更多的蛋雕作品。美哉!</h3><h3>这从明清就有的艺术，我们要好好传承!</h3> <h3><font color="#010101">一节课，孩子们的专注，那种小心翼翼，在活动中，良好的品质逐渐形成。</font></h3> <h3>接下来是8节说课，这是校本课程展示的独特方式。</h3> <h3>1.创意校本，魅力鱼骨</h3> <h3>认识鱼骨，想象，构图空间</h3> <h3>独特的鱼骨资源优势让校本成为可能!</h3> <h3>2.扎染，让生活更美好</h3> <h3>属于儿童成长课程体系</h3> <h3>说课程目标，课程内容，课程实施，课程评价</h3><h3>就本课来说，</h3><h3>课程解读</h3><h3>教学目标</h3><h3>重点难点</h3><h3>方法引导</h3><h3>教学流程</h3> <h3>文化传承:《搜神记》北朝</h3><h3>只有大理才有的工艺</h3><h3><br></h3> <h3>和雅校园</h3> <h3>3.锐眼观天下</h3> <h3>一条线:学校的发展历程</h3> <h3>类似我校的时政课程</h3> <h3>主题辩论赛:</h3><h3>一带一路的前世今生</h3><h3>日本地震中国该不该援助</h3> <h3>童心聚焦十九大</h3> <h3>4.锦上添花</h3> <h3>扎染，提升审美，传统文化的热爱，对生活的热爱</h3> <h3>扎染的色彩，是比诗和远方更浪漫的生活!</h3> <h3>尚美的情趣</h3> <h3>两节扎染，在不同的校本背景下，侧重点也不同</h3> <h3>5.花样翻绳</h3> <h3>游戏，童年的味道</h3> <h3>涵养人的心灵，不放弃，不抛弃，笑到最后最美丽，明天一起继续努力!伴着多彩的游戏课程，孩子们唱的如此动听!</h3> <h3>走进童年，品味快乐的味道</h3> <h3>育心育体育智</h3> <h3>看着，听着，想起了小时候玩的各种游戏，仿佛回到了童年快乐的时光!</h3> <h3>6.海洋探趣——不断上升的海平面</h3> <h3>探究学习，任务驱动，体验教学</h3> <h3>每个人都值得拥有更美好的未来</h3> <h3>7.岚山渔民号子</h3> <h3>说课者的父亲正是挖掘整理并编导渔民号子的人，2006年列为非遗名录，她在讲述时声情并茂，我们也被感染!</h3> <h3>号子曾登上央视的舞台，参加国际渔歌邀请赛，自豪满满，立志传承!</h3> <h3>8.自我保护</h3> <h3>学会自我保护，形成良好的心理品质。</h3> <h3>推荐阅读:不，不可以</h3><h3>不要随便碰我</h3> <h3>每节说课，建立在学校校本课程的大背景下</h3> <h3>先来一段学校课程的开设情况，再结合课例进行说课。</h3> <h3>每一节课都打上了浓浓的地域烙印，呈现资源的优势，彰显其艺术特色、课程价值!</h3> <h3>杨老师说上午的PPT上，看到的都是孩子们焕发的笑容，这是在校本课堂上经常看到的画面!</h3> <h3>这是我们都希望看到的画面!</h3> <h3>一个人什么样的时候最美，是投入一件事的时候，因为，这时候是最有生命力的。<br></h3><h3>什么样的课堂最美？</h3><h3>当然是有课堂蕴含着无限生机的时候!</h3> <h3>正如德国哲学家雅斯贝尔斯说：“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”</h3> <h3>中午，去看看其它学校的展板，学习学习</h3> <h3>各学校课程丰富多彩</h3> <h3>是为遇见</h3> <h3>遇见美丽优雅的杨老师</h3><h3>遇见亲切知性的曲老师</h3><h3>遇见漂亮大气的艳艳</h3><h3>遇见致力于校本课程开发与建设的同行们……</h3> <h3>所有的遇见都是不期而遇的温暖……</h3> <h3>下午的校长论坛</h3> <h3>第一位校长</h3> <h3>第二位校长</h3> <h3>诗词文化，古典韵味，传统文化</h3> <h3>立足本校课程资源的优势</h3> <h3>诗教:师生都是诗人，校长写诗寄语</h3><h3>射教:既学技能，又做谦谦君子，优雅的生命成长</h3> <h3>校本课程不要大而全，要精而特!</h3> <h3>第三位校长</h3> <h3>第四位校长</h3> <h3>课程群</h3> <h3>行走在农历的天空下</h3> <h3>童诗装扮孩子快乐童年</h3> <h3>三面大旗飘过孩子们的头顶，这样的仪式感肯定会终身难忘的!</h3> <h3>让课程丰富起来，让孩子快乐起来，让作业可爱起来</h3> <h3>第五位校长</h3> <h3>育爱于心，浸润童年，梦想飞扬，让爱浸润每个心灵</h3> <h3>第六位校长</h3> <h3>尚美教育</h3> <h3>诗言志，歌言情。诵读经典诗词，体认爱国情怀!</h3> <h3>遇见阅读，遇见你</h3> <h3>当一轮红日喷薄而出，又迎来一个诗意的早晨</h3> <h3>第七位</h3> <h3>知书，明礼，体健，才溢</h3><h3>丰富多彩的社会实践</h3> <h3>第八位</h3> <h3>第九位</h3> <h3>青岛宁夏路小学</h3> <h3>第十位，这是一位开发校本课程的老师，是泰山面塑的第六代传承人。</h3> <h3>这是他的作品四大天王，被台湾的大收藏家叶锦荣不远千里前来收藏。</h3> <h3>还有其它的作品形象逼真，让每位与会者叹为观止，啧啧称赞!</h3> <h3>这样独特的资源也成就了他!</h3> <h3>第十一位，是一位教研员，他介绍了梦想课程，更多的是介绍了课程开发的技术，感觉受益匪浅!</h3> <h3>特别是他提到的目标的确定，是通过什么活动，让学生经历什么，形成什么能力，是这样的一个目标，它必须是专业的，具体的，科学性的，引发我们深入的思考。</h3> <h3>杨老师用她导师崔允漷教授的一段话结束今天的会议:</h3><h3>课程就是一艘船，学生的素养是彼岸，每一位教师和校长就是摆渡人!</h3><h3>让我们都来做这样的摆渡人!</h3><h3>非常fashion 的一段话，非常耐人寻味的一段话!</h3> <h3>走出会场，暮色早已降临，大巴在等待回宾馆的各位老师。</h3> <h3>我们也在思考:</h3><h3>课程的跨学科</h3><h3>课程的思维含量</h3><h3>是的，教方法比教知识重要，如果我们教的东西将来都能从百度上搜到，那我们的教学还有什么价值？</h3><h3>因此，必须关注课程的思维含量!</h3> <h3>我们的课程就是能让学习真正发生，让学生深度学习!</h3> <h3>一天的学习，大家更领会了那句话:课程是食物!</h3> <h3>You are what you eat !</h3> <h3>同时，各个学校丰富多彩的课程就是花，是百花盛开，用它独特的芳香和美丽滋养孩子们的童年!</h3> <h3>THIS IS Flower THIS IS BEST!</h3> <h3>明天，精彩继续……</h3> <h3>教材的搬运工到课程的建设者</h3>