家校共建 共育未来 —— 一年级家长会上的讲话

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尊敬的家长朋友们：

孩子是我们生命的延续，是我们的未来。今天，我们齐聚一堂，目的是启动家校共建，形成合力，保障孩子健康成长。在此，我代表学校,对各位家长在百忙之中参加、支持我们的活动表示诚挚的感谢和热烈的欢迎！今天，我想和大家谈五个方面的话题：学习的意义；小学阶段的任务；简要介绍学校；家长职责，家校合作内容。

一、学习的意义

学习的目的是什么？相信大家的回答肯定是取得好成绩、考个好大学、找个好工作、有个好前程。没错，在中国当前形势下，考学是生存的最佳途径。但我认为，学习最大的意义就是成长、成才，在走向社会前获取必备的知识、技能和素养。

爱因斯坦在美国高等教育三百周年纪念会演讲《论教育》中有这样一段话：“如果人们忘掉了他们在学校里所学到的每一样东西，那么留下来的就是教育。”那么，留下来的是什么呢？是思考的方式、行为的习惯、做人的品质、为人的气质，这些综合起来，就是一个人的素养。而一个人素养就决定了一个人的生命状态。

我看到过这样一段话：“大部分人在二三十岁上就死去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度过，日复一日，更机械、更装腔作势地重复他们在有生之年的所作所为、所思所想、所爱所恨。”

这段话给我们带来思考，也给我们的教育带来思考。

近年来，我国提出培养学生核心素养，制定了核心素养具体内容，分析来看，最最核心的素养就是创新与合作。创新就是不断地寻找更好得解决问题的办法；创新是从学生时代开始的，会思考、会创新是大量学习的意义所在。

我们中国的父母经常指责孩子说：看看你的成绩，真给父母丢脸，对得起你的父母吗？对得起老师吗？这样的教育方式太可怕，我们想想看，当有一天，他不准备为父母、为老师学的时候，他该怎么办？学习不应该是为了父母的脸面，学习、奋斗不是给别人看的，而是让生命更精彩；生命的真正意义不是为了别人，而是让自己有价值。正确认识学习的意义和目的，让孩子有内在的动力，才能绽放生命的精彩。所以最好的教育就是实现成长的自觉，实现生命的自觉。

二、小学阶段的任务

常常有家长问我这个话题：孩子小学阶段怎么培养。换言之，就是小学阶段的发展任务和目标是啥。我认为，小学阶段应有五大任务：

1、打好坚实基础

小学是基础教育阶段，我们经常提到的就是“双基”，即基础知识和基本技能。只有基础牢固，才能有长远发展，所以，要扎扎实实、一步一个脚印地前行，不能拔苗助长，不能好高骛远。

2、培养学习兴趣

兴趣是最好的老师。从某种意义上说，兴趣比能力更重要。只有对学习保持兴趣，才能学进去，才能进入状态。厌学现象，不仅发生在学困生身上，也发生在优秀生身上，结果就是身心疲惫、逆反心理、成绩下滑，甚至误入歧途。

3、培养学习能力

在打好基础和保持学习兴趣的基础上，要培养学生学习的能力，这就是解决会学的问题。在这个过程中，让学生勤思考、能动脑、敢质疑，而不是被动地接受，不是机械重复、死记硬背。

举一个例子。中国的孩子放学回家，家长问的第一句话是：“今天的作业做完了没有？”而以色列家长问孩子的第一句话是：“你今天向老师提问题了吗？”如果孩子得意地说不但提过，老师还没有回答上，那家长会像孩子一样喜形于色，得意洋洋。如果中国孩子也这么说，绝大多数家长会尴尬为难，甚至会斥责孩子逞能。这就是培养方式的差别。

4、养成良好习惯

习惯成自然，好的习惯让孩子终身受益，好的习惯应从小培养，否则晚矣。包括学习习惯、生活习惯、行为习惯、卫生习惯等。

5、发展特长爱好

既要倡导学生全面发展，又要倡导特长发展，让孩子有特长，能终身受益。在现实情况下，小学阶段是发展特长爱好的最佳时机。包括体育、音乐、绘画、书法、科技等等。

三、简要介绍学校

我到一小一年半了，通过对学校的深入思考和探讨，立足传承和发展，我校于2017年确立了“智慧生长，多元发展”的办学理念，通过打造智慧校园、智慧教师、智慧学生、智慧课堂、多元课程、多彩活动，来实现“让学生从容而智慧地生长，让教师从容而智慧地发展”的办学目标，一年来，我校按着既定规划开展工作，取得了一定进展。应该说，学校的环境、条件到师生的精神面貌都发生了巨大变化。

1、智慧校园——教育发展的源头活水

一是加大投入改善办学条件。完成了录播室、礼堂，塑胶跑道、人工草坪足球场建设；购置体育设施，完成了体育活动中心的装备工作。

二 是文化建设初见成效。用基质栽培、无土栽培和立体种植的方法，栽花种草，美感十足；陶艺小品、衍纸画、读写绘作品作为装点楼道的主基调，充满生气；吉祥物、重要位置的文化板块，既有师生风采展示、又紧贴智慧主题；为走廊安装LED灯，完成亮化。

2、智慧教师——学校前行的不竭动力

一是读书启智。通过为教师荐书、购书，校长与教师互动聊书、教师聊书专场、教师读书活动、成立慧馨文苑等措施，提高教师阅读的积极性，提高教师素质。

二是青蓝工程。从16年9月份开始，我校实施青蓝工程，本学年已是第二届。我校启动了青蓝工程结对仪式，制定了青蓝工程实施方案和优秀师徒奖励制度，实现了老带新、新促老，促进了新选调教师和代课教师的迅速成长。

三是学科工作室。我校组建了由80多名教师组成的语数外学科工作室和班主任工作室，通过理论业务学习培训、外出观摩学习、研究实践等，培养具有管理理念和管理特色、形成自己的教学风格和模式的优秀教师。力争实现一人带多人，多人带全体，从而促进教师整体水平的提高。

四是校本教研。我校完善了校本教研制度，并从上学期开始，确定了每周二、周四办公时间为年级集体教研时间，为我校联合备课、校本作业的实施、课题研究提供了保障。

3、智慧学生——教育目标的永恒追求

所谓智慧生长，就是通过打造智慧校园、智慧教师、智慧学生、智慧课堂，让学生有思考力和创造力；所谓多元发展，就是通过多元课程和多彩活动，实现学生全面发展与特色发展相结合。所以我们培养的学生要有“舒展的四肢，优雅的言行，自由的心灵，丰富的情感，灵动的才思，独立的精神”。

一是自主管理。我校提出了“五自主”，即自主学习、自主探索、

自主教育、自主管理、自主成长。我校在四个层面上实施自主管理，在学校层面上有少先队自治体系；年级层面上有学生自主监察体系；班级层面有学生小组管理；个人层面是学生制定成长规划。

二是慧心阅读。上学期，我校出资九万多元，购置图书一万多册，完成了班级及走廊图书角图书的更换。通过分类阅读、分时阅读、推荐阅读、教师导读、主题阅读、师生共读、亲子阅读、阅读积累、阅读活动、整合阅读等打造阅读生态圈。教师自发创办的一小公益讲堂，把读书活动推向社会。去年十一月份，承担了市局读书现场会的任务。

三是养成教育。学期初第一周为养成教育周，第一月为养成教育月，并把养成教育课程化，为学生发展奠定基础。

四是建立学生奖励长期晋级机制。

实现特长发展与全面发展相结合，实施星级管理，以下是评选标准。

文明之星——文明诚信，品德优良（1—2年级）；诚信友爱，品德优良（3—6年级）

纪律之星——遵规守纪，自律自强

艺术之星——热爱艺术，才艺突出

体育之星——热爱运动，身心同健

学习之星——会学爱学，成绩优异

环保之星——爱护环境，讲究卫生

读书之星——勤读乐读，浸润书香

礼仪之星——团结友爱，彬彬有礼（1—2年级）

劳动之星——热爱劳动，乐于助人

进步之星——奋发向上，进步显著

科技之星——热爱科学，善于创新（3—6年级）

五星少年——多元发展，表现突出

十星少年——全面发展，品学兼优

智慧少年——出类拔萃，同学楷模（或品学兼优或有突出成绩或进步巨大）

终身成就——贡献巨大或年年获得智慧少年称号

以上奖项每学期评选（除了终身成就奖）。单星少年（如学习之星、进步之星）和五星少年属于班级奖励，十星少年属于年级奖励，智慧少年属于学校奖励。班级奖励形式有喜报；奖状；或班级自行设计的其它奖励；在班级文化板块中风采展示。年级奖励有学校颁发的奖状；吉祥物饰品；在本楼层年级文化板块中风采展示。学校奖励有小奖杯；吉祥物饰品；校长签名图书或与校长合影；在大厅学校文化板块中风采展示。终身成就奖的奖励是大奖杯；风采、事迹在校史馆留存，记入名人录；其它奖品。

4、智慧课堂——师生求索的广阔舞台

着眼高效课堂建设，重点推行思维导图阅读、思维导图写作、作文自主评阅的语文课堂；数学致力于研究推行自助、互助、师助为核心的助学课堂；英语打造自主互动课堂。我校课堂改革还处于起步阶段，为此我们也在上学期末请来李卫东、仲广群两位语数专家，为我们作课、讲座、把脉。

5、多元课程——拓展教学的内涵外延

不管是语数外学科，还是音体美微机科学等学科，我校力保开齐课程、开足课时。除了基础性课程外，我校还开发了一些校本课程：1、德育校本课程。包括主题德育课程和养成教育课程。2、校本阅读课程。包括读书推荐课、读书指导课、读书交流课等。3、读写绘课。集阅读、写作、绘画为一体的综合性课程。4、特色体艺课。如：足球课、击剑课、跆拳道课、武术课、围棋课、竹笛课等。5、益智类课程，如机器人课，智力数学课（魔方为主）。

6、多彩活动——搭建师生展示的舞台

1、社团活动

体育有：足球、羽毛球、篮球、围棋、跆拳道、跳绳、田径等。艺术类有：竹笛、二胡、古筝、合唱、舞蹈、表演、陶艺、衍纸、绘画等。科技类有机器人、创客空间、三D打印、航模、编程、魔方。

2、一年六节。

这是学校活动主题，包括读书节、艺术节、体育节、亲近自然节、创意科技节、班级文化节。采取逐年推进实施的原则，已经成功举办的活动有体育节、艺术节、读书节，得到了一致好评和广泛关注。

3、成长六季

这是各年级活动主题，是根据不同年龄段的学生特点量身打造的。一年级为入学入队季，二年级为文明礼仪季，三年级为十岁生日季，四年级为经典诵读季，五年级为才艺表演季，六年级为毕业感恩季。这也是贯穿各个年级一年工作的主题。

四、家长职责

人们常说，“家长是孩子的第一任老师”，就是说，家长对于孩子的成长关系重大。在孩子成长过程中，家长的职责是什么呢？我认为有以下几点：

1、陪伴

今年朋友圈里流行很火的一段话：

在教育孩子的时候，你选择了挣钱，不去管教孩子，等孩子大了，你辛辛苦苦挣一辈子的钱不够他败家一年！在教育孩子的时候，你选择了管教，陪伴，等孩子大了，你一辈子没挣到的钱孩子一年就挣到了！你在哪方面付出，就会在哪方面收获，孩子的教育时效性太短，错过了就再也没有了！孩子优秀了，你留钱做什么？孩子不成器了，你又留钱做什么！

建议大家拿出尽量多的时间来陪伴孩子，和孩子一起阅读、一起练字、一起锻炼、一起游戏，一起学习、一起成长。

2、指导

这里所说的指导，包括三个方面，一是学习上的指导，二是行为习惯的指导，三是心理辅导。

3、赏识

尽量不要把自己的孩子和别的孩子攀比，因为每个人都有自己的资质、自己的潜能、自己的成长历程。要看到孩子进步，做最好的自己，他就是最棒的；要发现孩子的特长，发挥自己的特长，就会终身受益。

4、榜样

丰南一个有个很有名的老师叫崔小英，她讲过这样一个例子：她们夫妻很爱读书，每天晚上都读书，于是她的女儿也很爱读书。有些日子，夫妻俩迷上了电视，结果发现女儿也偷偷玩手机游戏了。

孩子是父母的影子，父母的行为对孩子影响是巨大的，这是榜样的力量，是潜移默化的影响。我也看到一些反面事例，学校反复强调不让学生闯红灯，而一些父母却牵着孩子创红灯，这是对孩子安全极不负责任。我建议父母，一定管好自己的言行举止，给孩子一个好的榜样。

5、等待

现在的父母有一个通病，我叫它“成长急躁症”，期待自己的孩子都是神童，幼儿要达到小学毕业生的水平，美其名曰“不输在起跑线上”。每个孩子都是一个唯一的个体，他们成长快慢不同。有时候，我们不要急于求成，需要耐心培育，教育有时也需要慢下来。过早榨干孩子的学习动能，会适得其反，甚至会导致心理问题。有一句话说得好：静待花开！

以上是家长的五个职责。另外我还要强调一下家长避免出现的两个管理问题，一是溺爱，二是偏袒，这是导致孩子畸形发展的两个诱因。

五、家校共建内容

曾经有个言论，叫“五加二等于零”，意思是孩子在学校接受五天的教育（特别是习惯训练），双休日回家两天就全走样了。有人说：校长决定高度，老师决定厚度，家长决定宽度，孩子决定温度。搞好家校合作，让我们有共同的培养目标，让我们形成合力，对孩子成长意义重大。18年开始，开门办学、家校共育作为我校重点工作之一，本学期一年级作为实验年级。

家校共建，要实现以下几个功能。一是家长配合学校的教育工作，二是家长对学校提出合理化建议，三是家长参与学校管理，四是家长监督学校的办学行为。

我校的家校共建工作，有以下内容：成立家长委员会、成立家长学校（今天就算是我的第一讲）、招募家长志愿者、设立家长开放日和家长接待日、建立家长讲堂，制定家长公约等。让家长了解学校、参与学校管理、支持学校工作，最大限度地提高办学效益。

各位家长，我校立足以人为本，实现制度管理与人文关怀的有机结合，促使管理由人治向法治与文治迈进;我校致力于建设环境清新、人文兴盛、书香醇雅的校园，使学校充满勃勃生机;我校力求公平公正公开，广开言路，让学校百花齐放、百家争鸣;我本人愿意率先垂范，勤学上进，锐意进取，改革创新，为学校教育蒸蒸日上贡献毕生精力。

家长朋友们，孩子是你们的，也是我们的，让我们携起手来，共同为孩子健康成长保驾护航吧！

谢谢大家！

刘国余

2018年3月