<h3> 看看这些“小人书”，你知道是什么吗？她们是我今天约“绘”的朋友之一，我一下子被她吸引住了，约“绘”的主角还没有登场我就迫不及待的翻阅起来，一幅幅生动的画面、一行行优美的文字，讲述着一个个有趣的小故事；绘画、剪纸、纸造型、神秘的盒子等等不同的表现方法的诱惑更令我期待约“绘”的大朋友出场！</h3> <h3> 看多有意思，小狗造型的作品！</h3> <h3> 大朋友出场了，踏实做绘本研究的“团子老师”，因姓江，“团子”是网名，孩子们也亲切叫她“江米团子”，就像这名字她把绘本与孩子们紧紧粘在了一起。</h3> <h3> 看她讲起绘本来有声有色，哪里像是个近五十岁的人呀！</h3> <h3> 孩子们在绘本学习中健康快乐成长！</h3> <h3> “团子”老师就绘本与低年级语文教学及学生的养成教育等有自己独特的思考，她觉得自己要深入学习才能更好的进行研究。</h3> <h3> “团子”老师，利用休息时间拜师学艺，利用寒暑假学习到好多东西，亲手制作了许多绘本作品！</h3> <h3> 绘本其实很好玩：有母子书、玩具书、立体书。从2013年团子老师的第一本绘本《这是谁的尾巴?》到今天整整四年的时间，一直在边学习、边实践、边完善。插卡书、照片书、拉拉书、剪纸书、人偶书、火柴盒书、关灯书、纸戏剧等等种类的绘本，丰富着师生的视觉体验；绘本内容不断充盈着孩子们的精神世界！</h3> <h3> 看看绘本实践结果吧！</h3> <h3> 绘本与常规教育结合</h3> <h3> 绘本与阅读结合</h3> <h3> 绘本与传统文化结合</h3> <h3> 绘本与情感教育结合</h3> <h3> 绘本与语言训练结合</h3><h3> ……</h3> <h3> 人生与绘本的三次相遇！</h3> <h3> 给孩子讲绘本是停不下来的幸福……</h3> <h3> 我们都被“团子”老师黏住了，不约而同近距离感受绘本，感受约“绘”的甜蜜与幸福。</h3> <h3> 趁热打铁，“团子”老师教大家制作简单的绘本，大家可认真了！</h3> <h3>看！我的绘本处女作！还差文字呢，大家来编一编故事吧！</h3> <h3> 看，我在展示我的绘本作品，成人都如此开心，何况是孩子呢！</h3><h3> 感谢团子老师的分享，佩服团子老师研究精神！</h3> <h3> 今天约“绘”很成功，第一次见面就深深爱上了她。也许是和自己的学科背景有关吧，我有个梦想：发挥自身优势做点语文的事，做点数学的事、做点习惯养成的事、做点思品的事，甚至还可以延伸更多。想一想都是件挺有意思的事，那要学习、思考的东西可多了，因为我是和孩子们在一起，我是个做教育的人！！！</h3>