教学相长一一2017年揭阳市人教版小学英语教材培训活动

静萍

老师

学生

课堂

词汇

课堂教学

运用

复习

拼读

教学

目标

2017年11月6-7 日，揭阳市人教版小学英语教材培训分两场分别在普宁市育才学校和揭东华南师大粤东实验学校举行，共有来自全市的1100多名小学老师参加了本次培训。活动前，从会场布置，音响调试，条幅，资料印刷到与会老师们的茶水，午餐等等，两所学校上上下下，前前后后开展了大量工作，做了充分的准备，使得活动能顺利而圆满举行！
上午是同课异构，来自东莞莞城中心小学的名师吴燕红老师和来自流沙第三小学的洪翠琴老师以不同的风格和教学方式，就五年级上册Unit4的一节词汇课进行展示，供现场老师观摩研讨。吴燕红老师教学沉着老道，循循善诱，一个经验丰富的老师的教学风采展露无遗，她像个温柔的大姐姐，从谈论自己和学生的兴趣爱好导入课堂教学目标-What can you do，用聊天的方式，通过各种不同的活动，一步步把学生引入到她所创设的语境当中，引导学生根据单词的音，形，义，去理解并运用所学目标词汇和目标语言，她的课堂，环节过度非常自然，课堂上每一句话都有她的目的，都紧紧围绕课堂教学目标，没有一句多余的废话。来自东莞南城区阳光第一小学的名师冯冬燕老师做如下点评：吴老师的课很实在，很生活化，把自然拼读法运用到词汇教学当中，词汇在语篇中输入输出，课堂导入，课堂上的每句话都为教学目标服务，聊天式的教学方法中，通过对话，通过追问，让学生去思考，去更深刻地理解和运用词汇，完成了词汇的延伸学习。

洪翠琴老师是我市一位优秀的青年教师，她的课堂活泼，热烈，充满了活力，她通过创设动物才艺表演的情景，带领学生走进动物天地，通过扮演各种各样的动物，在一部"动作片"中，让学生去感知，学习词汇，并利用对话形式，歌谣，小组竞赛，调查，做报告等课堂活动形式，体现自主，合作的学习氛围，让学生在听，说，做中提升学生的动脑和动口能力，同时培养学生的听说读写的能力。她能歌善"武"，上课的过程中台下多次响起热烈的掌声。值得一提的是，洪老师是个非常好学，领悟能力也很高的老师，而且她善于对自己的课堂做出反思和思考，并及时修改自己的课堂教学方式，第二天的课堂比第一天的课堂便有了明显的改善，对此，来自东莞的名师冯冬梅老师也是特别地赞赏！下面请大家看一段来自洪翠琴朋友圈的分享：

关于词汇课教学，冯冬燕老师给出以下建议：词汇课要以课程标准为基础，词汇课要重点培养学生运用学习策略的能力，感知模仿英语的发音特点，掌握有效运用英语词汇的方法，并结合实际创造性地使用教材，根据单词的音，形，义，用，引导学生在语境中去理解和运用真实的语言，并在不断的语言沟通中去习得语言并学习和形成一种语言技能。教学中万遵循五化：生活化，循环化，层次化，趣味化和情景化。

下午吴燕红老师为大家展示了六年级Unit5 的单元复习课。她的课体现了以下几个原则：1.目标原则：整节课紧紧围绕着单元的复习目标 来开展教学活动，包括语言目标一一谈论职业，情感目标一一为了将来的工作，要努力学习，在未来职业的选择上，职业无贵贱。2.整体原则：通过与同学们之间互相的自我介绍，以微课为推手，以聊自己和自己的家人的兴趣，爱好和职业入手，通过各种形式的活动，逐步引导学生把单元整体内容进行回放，展示了单元的整体复习目标。3.启发和拓展原则：在课堂上，对于学生不会的问题，吴老师能通过引导，启发，帮助他们解决问题，并通过Think and share, Read and fill, View and say, Imagine and wite 等活动，引导学生对旧知识进行重新处理和运用，对单元内容进行全新的构建，避免学生因复习已学知识而常常会产生的厌倦情绪。对于这节复习课，东莞名师冯冬燕老师做如下评价：吴老师的这节复习课有以下几个亮点，1.活动设计上很花心思，比如填空题的设计上，所设计供学生选择的答案选项既考虑到词形的变化，也考虑到时态运用，在形式上也很接近，是学生很容易混淆的知识，也是语篇中的重点，以此来达到对单元的旧知识进行区分和梳理的目的。2.把微课运用到课堂教学中。3.注重课堂教学内容的趣味化，例如让学生设计未来的生活模式，增强学生的学习兴趣。4.把人本和情感目标渗透到课堂教学中。5.复习中注重知识运用的循环和提升。

最后是关于自然拼读法的思考与研讨，冯冬燕老师做了一场题为《小学英语Phonics教学指导建议》的专题讲座，对小学英语中自然拼读法的教学方式做了介绍，并通过小视频，指导老师们如何把自然拼读法运用到课堂中，如何根据字母和字母组合，运用其发音规律，教会学生正确拼读单词，最终达到见词能读，听音能认，听音能写，独立阅读的教学目标！
一天的时间在三节精彩纷呈的课堂和一个新颖智慧的讲座中结束了，但老师们听兴正浓，与会老师们都给予课堂和讲座很高的评价！

课堂教学的展示绝不是放之四海而皆准的教学模式，它只是一种教学研讨与思考，我们的目的是：通过展示和研讨，让老师们学习专家名师在课堂中如何引导学生思考，如何鼓励学生的思维，如何让学生在真实的语境中去体验和运用真实的语言，并通过研讨，激发老师们的学习热情与思考，促进专业的学习，转变教学理念，如果这些目的能够达到，那么将会有更多的学生对英语感兴趣，我们的英语课堂也将会更加的和谐。

下面带大家去回顾一下我们的活动场面。