<h3> 春华秋实，怀揣“国培计划2017示范性教师”培训的使命，来自全国各地的数十名科学教师组成了一个大家庭——东南大学科学研修2班。学员手册上，曾莉莉、刘欣桐、李建忠、杨帆、潘国庆这五个名字更是眷恋那五百年前的回眸，相聚，相识。 关于我们的点点滴滴正在悄无声息的进行中......</h3> <h3> 2017年11月8日上午，东南大学学习科学研究中心的梁宗保教授给我们做了一场题为“从儿童认知发展的视角浅谈----如何上好1-2年级科学课”的精彩讲座。</h3> <h3> 梁教授带领我们回顾了小学科学课程的历史及演变过程，结合2017版科学课程标准提出的新要求，图文并茂的给我们阐释了小学科学课应该学习的18个核心概念。梁教授的讲座聚焦儿童认知发展的变化规律，引领我们从皮亚杰儿童认知发展理论的角度去认识小学生的认知特点；用埃里克森人格发展理论与儿童健康人格的培养观去理解小学生的人格与情绪发展的特点。进而阐明了要上好一、二年级的科学课，必须从认识儿童认知发展的规律及发展的特点入手，才能施教有方。</h3> <h3 style="text-align: center;">大家聚精会神的聆听梁教授的报告！</h3> <h3 style="text-align: center;">梁教授整理出“科学探究”的历程......</h3> <h3 style="text-align: center;">大课间，三组的同学热情的和梁教授合影。</h3> <h3><br> 从梁教授的讲座中我们清晰地理解到：科学学习就是要通过教学或探究活动让儿童从“前科学概念”转变为“科学概念”或建立新的概念。儿童比我们想象的更有能力，他们很早就能进行抽象思维，但是还不能泛化和达到完全的下定义阶段。关注错误概念能使我们检查学习的支点，发展丰富、概念化的知识需要花费时间和教学支持,科学的方法要比知道事实更重要。</h3> <h3> 11月8日下午，东南大学生物科学与医学工程学院朱艳梅博士为我们作了《神经教育学对科学教育的启示》的讲座。</h3> <h3> 首先她从神经教育学的兴起讲起，她说20世纪90年代，随着脑成像技术的发展，进入了“脑的十年”，美国、英国、日本、韩国、阿根廷和德国等国家先后建立了学习科学研究中心。2002年，韦钰院士在东南大学成立学习科学研究中心。<br> 通过朱博士的介绍，我们对神经教育学这门新兴的学科有了大致的了解，知道了神经教育学以教育领域中具体问题为研究目标，在充分吸取教师个人智慧的基础上，整合教育学、生物学、认知科学、脑科学的研究方法与成果。</h3> <h3> 你知道大脑的结构和功能区和学习的发生和抑制存在着怎样奇妙的联系吗？</h3> <h3> 朱博士为我们介绍了神经教育学研究技术。她还形象地比喻，以前的中医只能通过望闻切听来诊断病症，而现在却有了很多科技仪器一样，我们要知道在学习中人的脑的活动情况也需要通过技术，比如脑电图、脑磁图、眼动仪等先进仪器设备来获取。朱博士还通过一系列生动的案例告诉我们如何应用大脑的认知规律来服务我们的科学教学。</h3> <h3> 图文并茂的讲座，让我们对常规教学中孩子们出现的问题，茅塞顿开！</h3> <h3> 回望每个小组的海报，初相识的的点点滴滴涌上心头......极速蜗牛的坚韧、乘风破浪的激情、圆圆满满地祝福、北斗七星的定向、七彩缤纷的向往道出了这群科学教育人的共同目标。</h3> <h3> 不同区域、不同语言、不同年龄，因缘相同的学科——小学科学，一群科学教育人于金秋十月相聚于东南大学，相识于335、508。</h3> <h3> 2017年11月6日，我们在东南大学毕业生的欢声笑语中拍照留恋，感受青春的涤荡；我们在“人民的名义”的庄严中，开启教育的新篇。</h3> <h3> 游走在东南大学的校园里，鸟语花香，庄严肃穆的大门，笔直宽敞的道路，梧桐掩映的教学楼，千年传承的古树，热闹大气的体育场......无一不体现出东大深厚的文化底蕴，让我们心扉自敞。</h3> <h3> 看，上面两幅图是我们科学2班此次培训的常驻班级“中山楼508”，大家都专心致志地学习； </h3><h3> 瞧，下面两幅图是此次培训两个班共同学习的地方“李文正楼北335”，竞争中共同进步。</h3> <h3> 最开心的是在大量的脑力劳动之后，我们一起去东大的食堂美美的饱餐一顿，和学生们一起排队，总能激起自己大学的回忆，那满满的饭菜，付了钱，转身就已经泪流满面，不禁感叹：还是大学好！</h3> <h3> 快乐地学习时光总是飞逝，眨眼夜幕降临，就问：还有什么比边消化学习收获边游历六朝古都更美妙的体验呢？总能在不经意间探寻到科学的足迹。虽然我们才仅仅游历的秦淮源夫子庙景区，但，一直躁动的内心告诉我：画卷初启，脚步初迈，古都的大街小巷终将印上我的足迹！</h3> <h3 style="text-align: center;">谢谢班主任的认真负责！</h3> <h3 style="text-align: center;">谢谢辅导员的兢兢业业！</h3> <p class="ql-block"> 前两天卢新祁、叶明、柏毅三位教授分别从新课标、幸福观、大概念、三个方面给我们做了详细而丰富的讲解。今天梁宗保教授和朱艳梅博士分别从儿童的心理和生理方面做出了全面分析，并提出了如何更好驾驭课堂的方法。 </p><p class="ql-block"> 这使我们从自身认识到了差距，也促使我们反复的琢磨和钻研，不断地反思与总结，让我们在小学科学教育教学的业务水平、业务知识、业务技能等方面得以有更大的拓展空间。 </p><p class="ql-block"> 在紧张的学习之余，我们科2班第三小组成员相处融洽，仅仅三天时间的生活中，很好地融入了东南大学：我们一起听课，一起规划自己的小队，一起感受东大的美景，一起享受东大美食，还一起夜游了夫子庙秦淮河景区...... </p><p class="ql-block"> 相信在接下来的学习中我们还会一起体味更多的快乐，将学习和生活有机的结合在一起，像海绵一样快乐地汲取所有导师授予我们的“水分”和“养料”。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>时不我待，“扬帆起航正当时”，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>不忘初心，“乘风破浪潮头立”。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>主编：第3小组——扬帆起航组 </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 科学研修2班国培简报第3期</p><p class="ql-block"><br></p>