<h3> 为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，11月7日~8日，韶峰学校开展了“青年教师公开课”活动，此次活动共有11名青年教师参加，活动的开展为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，在教学方面得到了磨炼、提升，对提高教师的教育教学水平起到很大的促进作用。</h3> <h3>青年教师展示交流活动安排</h3> <h3><br></h3><div>郭淼老师数学课《认识扇形》</div><div> 郭老师在教学过程中,充分发挥了教师的主导作用,正确确立了学生的主体地位，通过适时,适度的演示和讲解,启发,点拨,设疑,解惑,运用折一折,画一画,量一量,想一想等形式,充分调动学生手,脑,口等多种感官并用,观察,比较,操作,思考,讨论,以积极的态度参与知识形成的全过程</div> <h3>彭艺青老师数学课《搭配》</h3><div> 这堂课，特别容易激起学生的学习兴趣和求知欲望，彭老师在教学过程中充分体现了学生的主体性，每一个层次都注意到充分发挥学生的主观能动性。</div> <h3>刘智老师语文课《我要的是葫芦》</h3><div> 刘老师在教授本课时，在深挖教材，充分理解的基础上，指导学生朗读，充分体现了课标要求的在读中理解，在读中体会，在读中感悟，在读中受到情感的熏陶。</div> <h3>王晨老师数学课《加减混合》</h3><div> 王老师是一位有活力的青年教师，能有效地控制一年级的小朋友，课堂氛围轻松愉悦。低段孩子活泼好动，注意力集中时间有限，但是王老师能用游戏的方式吸引孩子们的注意力，使孩子们感兴趣，让孩子们充满好奇，十分积极认真地参与到课堂中来。</div> <h3>谢惠丰老师的美术课《染手帕》</h3><div> 谢老师是一位有活力的专业美术教师，能有效地控制三年级的小朋友，课堂氛围轻松愉悦。惠丰老师能用生活中常用的纸巾吸引孩子们的注意力，使孩子们感兴趣，让孩子们充满好奇，想象空间在课堂无限放大。连听课的老师们也忍不住动手参与。</div> <h3>李毓老师语文课《搭石》</h3><h3> 李老师在教学中抓住本课的语言特点，通过对话，进行多种形式的朗读训练，在读中引导学生理解词语的意思，并在理解的基础上，进行感情朗读，提高学生的朗读水平，并在读中受到情感的熏陶，领悟文本蕴涵的深刻含义。</h3> <h3>丁倩老师语文课《陶罐和铁罐》</h3><div> 丁老师在教学中抓住本课的语言特点，通过对话，进行多种形式的朗读训练，在读中引导学生理解词语的意思，并在理解的基础上，进行感情朗读，提高学生的朗读水平，并在读中受到情感的熏陶，领悟文本蕴涵的深刻含义。</div> <h3>曾兴芳老师数学课《沏茶》</h3><div> 曾老师以她温婉细腻的教学风格带领孩子们走进生活中的数学。让孩子们在玩游戏中注重学生“动”起来，并在游戏中合理安排时间，是一节扎实的课。</div> <h3>丁灿老师语文课《比尾巴》</h3><div> 丁老师课堂设计精巧，紧扣重点，教态自然亲切，教学思路清晰，整堂课环节紧凑，激励性评价用语点缀课堂，善于引导学生积极参与课堂教学，师生互动活跃，课堂氛围和谐，学生们获益匪浅。</div> <h3>成伟老师音乐课《小猫钓鱼》</h3><h3> 美女音乐成老师为我们带来了一场视觉、听觉盛宴，她的电子琴独奏，以及与三年级孩子们童稚甜美的歌声相融，真的是让听课的老师不觉陶醉其中，孩子们个个也是尽情边唱边打节拍。</h3> <h3>张双双老师体育课《竹竿舞》</h3><div> 本课以健康第一的指导思想，以学跳竹竿为教学内容。通过教师的导学，来组织学生进行分散练习、自主练习、比赛、游戏互相参差的方式达到教学效果，游戏当中使学生练习并掌握到竹竿舞的基本技能技巧，并培养学生的合作意识。</div> <h3>老师们也兴趣盎然加入到行列中</h3> <h3>认真听课的孩子们</h3> <h3> 整个课堂风采展示的过程中，每一名教师都精心备课、讲课，听课的教师更是认真填写课堂评价表。</h3><div> 教师们同学科互评，取长补短，并提出诚恳的建议。<br></div><div> 通过此次"讲、说、听、评"教学比赛活动，教师们人人都在在讲中展，说中练，在听中学，在评中研，收获丰富。老师们选择"守望课堂"，每一节课都是一次又一次自我重塑的过程，不断地成长，不断地完善。相信韶峰学校的每一名青年教师都会把自己的所学运用到教学实践中去，形成自己独特的教学风格。<br></div> <h3> 教而不研则浅，研而不教则空。教研活动，让我们不仅从中发现了别人的长处，也看到了自己的不足，达到相互比较、相互学习、取长补短、智慧共享、共同提高的目的。</h3><div>教书<br></div><div>我们仍在路上</div><div>只为当初的梦想</div><div><br></div><div>育人</div><div>我们仍在路上</div><div>只为春天的绽放</div><div><br></div><div>以课改之心</div><div>仰望星空</div><div>穿越亘古的课堂</div>