保教结合 教养并重——市四幼开展“生活教师保育工作片段展示汇报”活动

四幼 段进娟

<h3><font color="#010101">  为进一步加强我园保教工作,提升办园质量,规范一日保育活动流程,创设卫生、整洁、优雅、舒适的育儿环境,营造文明、和谐的育儿氛围。11月7日,玉门市第四幼儿园开展了“生活教师保育工作片段展示汇报”活动。</font></h3><h3><font color="#010101"> 本次活动围绕幼儿一日生活活动的各个环节展开,共分成了八个片段。包括区域配合、餐前准备、温馨进餐、室内清洁、甜蜜午睡、快乐起床、轻松如厕、科学饮水、游戏运动、午点生活照料,环境清洁等内容,涉及幼儿一日生活的方方面面。接下来,就请随小编一起来瞧瞧吧!</font></h3> <h3>  孩子们最爱的区域游戏时间到了,王老师正悉心配合组织孩子们进行““娃娃家”游戏。“欢迎来我家做客!”“亲爱的老师,我做了香喷喷的饭菜,请您尝一尝”“好不好吃呀!”……当这些美妙的词句从孩子们稚嫩的小嘴中蹦出的时候,老师们都幸福的笑了!</h3> <h3>  快到午饭时间了,听!孩子们的小肚肚都在咕噜咕噜叫唤啦,不过,吃饭之前好像应该做点什么吧!俗话讲的好,“饭前洗洗手,病菌不入口”不过我们要做的可不仅仅是饭前指导孩子们洗洗手那么简单哟,看,细心的我们正在对孩子们的餐桌进行消毒,组织小家伙们有序地洗手,进行餐前准备。唰唰唰!细菌病菌都赶走!这下,我们可以放心的吃饭啦!</h3> <h3>  温馨进餐时间到了,马老师和公老师已经全副武装,戴好口罩和手套准备给小家伙们分餐啦。嘿,小朋友,先别盯着你的小碗碗啦!知道你们已经迫不及待的想饱餐一顿啦,不过,咱们还是先来读读儿歌吧!别着急,心急吃不了热豆腐哒!张老师随即带领孩子们朗读儿歌,分餐完成之后,老师给小朋友们介绍了餐点。今天我们吃的是米饭和红烧肉,这可是小宝贝们最喜欢吃,我们的食堂老师每天都在很用心的为我们的小宝贝们准备饭菜。鼓励孩子们不要挑食,多吃蔬菜,这样才能身体棒棒哦。</h3> <h3>  营养美味的午餐过后,该给孩子们创造温馨的午睡环境了。段老师麻利地收拾餐具,迅速打扫室内外环境,同样也是一丝不苟,不放过任何一个脏兮兮的角落哦。不管饭前还是饭后,咱都要做的干干净净的!孩子们,是不是跟自己的妈妈一样一样哒!吃饱了可不能倒头就睡啊,我们先来听一个睡前故事吧,老师希望你们能带着故事,进入美妙的梦乡……</h3> <h3>  快乐起床时间到了,小宝贝们该起床了!"搓搓小耳朵,搓搓脸蛋,搓搓脖子……"有趣的起床操小宝贝们一起做起来。瞧,还有一些小家伙们不会穿衣服,雷老师正像妈妈一样帮孩子们穿好衣服,贴心地扶他们下床,将床铺收拾的整整齐齐。范老师带着孩子们如厕换鞋。甜蜜午睡后口好渴呀,来喝点水吧,我们的饮水机可是恒温触控的,自己来接点水喝吧!</h3> <h3>  该户外游戏了,接下来任务就交给朱老师吧,她像一个健身教练一样,带领孩子们去户外活动:先给大家分发篮球,然后教大家正确的拍球方式……"看我们的篮球拍的多好啊!我们还会做篮球操呢!"每天的户外篮球是我们的特色,小家伙们玩的可开心了!愉悦的活动过后,老师快速进教室将消毒灯关闭,将床铺收起来,开始给为孩子们分发午点,等孩子们进来就可以吃营养美味的午点了。</h3> <h3>  为了给孩子们创造良好的生活学习环境,小家伙们开始上课的时候,小段老师也开始忙碌了:美化环境。墙面、墙角、窗台……对了,还有花盆,幼儿可以触碰到的地方,每一处都要消毒清洁,连花叶子都要擦的亮亮的。宝宝们能在如此干净整洁的环境里健康茁壮的成长,我们的心情更是美美哒!</h3> <h3>  体能锻炼时间到了,董老师组织孩子们穿好衣服,带领他们到中心广场进行玩皮球游戏,我们的皮球玩法真多!晚饭时间到了,跟中午一样,我们先将桌面进行消毒,组织幼儿洗手,为开餐做好准备。</h3> <h3>  温馨的晚饭开始了,郭老师将孩子们的碗整齐地摆在桌子上,给孩子们讲了美味可口的晚餐所包含的营养,并为孩子们准备了“小礼物”,鼓励宝宝们要养成良好的进餐习惯……</h3> <h3>  展示活动结束后,园领导和全体生活老师就幼儿一日生活活动流程和本次展示活动进行了深入研讨,共同探讨活动中的亮点及改进策略。此次教研活动让老师们深刻认识到幼儿园一日活动中各个环节的重要性,帮助老师规范一日活动组织行为,对进一步优化幼儿园一日活动起到了良好的作用。</h3> <h3>  通过此次活动,生活教师锻炼、展示了自我,同时在互相观摩、切磋、实践中加深了对保育工作标准化、流程化、规范化服务的认识,促进了生活教师整体素质的提升,为幼儿能在整洁舒适的环境里健康成长提供了保证,也为下一轮生活教师的工作起到了良好的示范作用,体现了我园教师求真务实、积极向上的精神风貌。幼儿的生活如流水般,是完整的,连续的,我们将以此次活动为契机,引导幼儿从各种必不可少的活动中掌握最基本的生活经验,锻炼独立生活的能力。</h3>