<h3>第一组</h3><div>组长:陈春霖</div><div>成员:陈莉 宾士贵 蔡仕泽 周志军 曹燕 陈剑良 陈俊儒 陈权明 顾姗 </div><div><br></div><div> 金秋十月，秋风送爽，我们来自玉林各地的100名乡村初中班主任来到绿城南宁，大家齐聚一堂，参加为期七天的玉林市"十三五"乡村春雨工程培训项目乡村初中班主任培训。七天的时光，在南宁市高新区教育局副局长曾雪丽的带领下，我们齐坐会议厅聆听专家的指导、分享，一起到南宁市第十七中学、南宁市邕武路学校和南宁市第二十六中学进行了基地研修，专家的指导，基地的观摩，同行的分享交流，每个学员都心有所悟，收获累累秋实！ </div><div><br></div><div> 正如于钟民老师所说："我把书上和网上没有的独家秘籍都告诉你们了。"确实，无论是在金立方大酒店的会议厅，还是在基地学校的报告厅，专家老师们都倾囊相授！</div><div><br></div><div><br></div><div>10月31日早上，来自广西教育学院的朱家安教授给我们进述了《中国学生发展核心素养与我国基础教育课程改革的关系》，他以深厚的文化功底和多年来丰富的工作经验，用精辟幽默的语言，跟我们分享了如何在教育工作中“以德树人，培养全面发展的人”，其中谈到的“承认学生差异性的存在”和“培养国家认同感”引起了在场班主任的共鸣。朱教授也为我们提供了一些德育工作中的具体方法，同时还强调了教师应对自己所从事的职业和工作对象有认同感，要热爱自己的事业。</div><div><br></div><div>下午，我们聆听了南宁市第二十九中学杨玲老师的班主任工作心得。她分享了做班主任的乐趣，以及开展班级文化建设的方法，引领我们如何做一个幸福的班主任。在聆听的过程中，我们除了佩服，更多的是感动。我们也决定行动起来，跟随杨玲老师，做最好的自己，创最棒的班级，做一个幸福的班主任！</div> <h3> 金秋十月，秋风送爽，我们来自玉林各地的100名乡村初中班主任来到绿城南宁，大家齐聚一堂，参加为期七天的玉林市"十三五"乡村春雨工程培训项目乡村初中班主任培训。七天的时光，在南宁市高新区教育局副局长曾雪丽的带领下，我们齐坐会议厅聆听专家的指导、分享，一起到南宁市第十七中学、南宁市邕武路学校和南宁市第二十六中学进行了基地研修，专家的指导，基地的观摩，同行的分享交流，每个学员都心有所悟，收获累累秋实！ <br></h3><div><br></div><div> 正如于钟民老师所说："我把书上和网上没有的独家秘籍都告诉你们了。"确实，无论是在金立方大酒店的会议厅，还是在基地学校的报告厅，专家老师们都倾囊相授！</div> <h3> 10月31日早上，隆重的开学典礼过后，来自广西教育学院的朱家安教授给我们进述了《中国学生发展核心素养与我国基础教育课程改革的关系》，他以深厚的文化功底和多年来丰富的工作经验，用精辟幽默的语言，跟我们分享了如何在教育工作中“以德树人，培养全面发展的人”，其中谈到的“承认学生差异性的存在”和“培养国家认同感”引起了在场班主任的共鸣。朱教授也为我们提供了一些德育工作中的具体方法，同时还强调了教师应对自己所从事的职业和工作对象有认同感，要热爱自己的教育事业。</h3> <h3> 下午，我们聆听了南宁市第二十九中学杨玲老师的班主任工作心得。她分享了做班主任的乐趣，以及开展班级文化建设的方法，引领我们如何做一个幸福的班主任。在聆听的过程中，我们除了佩服，更多的是感动。我们也决定行动起来，跟随杨玲老师，做最好的自己，创最棒的班级，做一个幸福的班主任！<br></h3> <h3>11月3日上午，我们有幸参加了南宁市二十六中，走进校园，就能感觉到校园的气氛严谨又不失活泼。校园虽然不大，但安排地井井有条，处处都充满着文化的气息，孩子们正在认真地做着课间操，脸上洋溢着蓬勃的朝气。参观完校园的建设，我们跟随着沈校长移步到了会议室，沈校长声情并茂地为我们介绍了学校的发展情况，为我们展示了二十六中的各个领域的优异成绩。整个会场掌声不断。接着由学校的吕主任与我们分享了二十六中教研组的工作，从如何构建教研组、怎样管理教研组、教研组相关制度等等，工作细化到每一个环节。最深的感受就是，他们在对教师的培养方面特别地严谨，从集体备课、磨课、评课、赛课心得、听课心得等，一步步落实到位。正因为这些培养，这里的教师个个都很优秀。最后由一位优秀班主任代表与我们分享了班主任工作经历，特别在分享到“小小寸草心”的主题班会时，我们深刻地体会到，班主任对孩子用心的爱。本次基地研修下来，我们的100位乡村班主任，更加领会到，学校要优秀，班级要优秀，就是要扎扎实实地工作，用心地去做好每一件小事。</h3> <h3>11月2日，我们一起走进了南宁市邕武路学校，学校环境虽不是很美，但很有内涵。虽然生源不怎么样，但他们学校领导、班主任不以此为借口而放弃学生，反而更加努力，培养他们成才，值得我们学习。还有从几位班主任的经验分享，让我们懂得怎样做班级文化、怎样培养班干部和团队的建设、……让我们收获满满的。</h3> <h3> 2017年11月4日的早上我们又迎来一位专家级的教授，他的大名于钟民，于教授来自广西教育学院文学院，由中学教师高升大学教师，可见其能力非同一般，他的学术理论不是高谈阔论而是脚踏实地，深入浅出的为我们讲解，非常实用，用了许多生动的案例，还当场为我们用道具给我们讲述了如何转化后进生，可谓出神入化，生动有趣，于老师犹如一位出色的演讲家，我们时常因为他珍彩的演讲和经典的案例响起热烈的掌声，如“思想教育工作的根本要求就是立德树人，培养全面发展的人”。而新时代要求全面发展的人具备六大素养：学会学习、健康生活、人文底蕴、科学精神、责任担当和实践创新；又如于老师以自身经历向我们讲述了新时代该如何应对学生的思想品德教育问题、班主任如何管理一名后进生问题：关心、了解学生，及时鼓励、引导学生，从根本上解决实际问题；再如《“浪子”回头记》这是一个真实的故事，就发生在于老师在中学教育阶段，问题学生不是表面所看到的坏学生，他们也有苦衷，我们要了解他们的真实，多与家长们沟通交流，采取正确措施，帮助问题孩子健康快乐成长。最后于老师用五分钟给我们讲了做班主任工作的绝密武器，我们给予这个大招报以热烈的掌声直至于老师离场！</h3> <h3> 11月5日上午，我们聚集在会议室聆听了南宁市教育科学研究所耿春华教授、心里辅导专家关于《青少年心里发展与班级管理》的讲座，让我们受益匪浅，她严谨的思维、丰富的理念从各个方面阐述了当前青少年心里发展与班主任班级管理存在的各个问题及应对方法和策略，分别从⒈当前青少年心里发展的特点、规律及教师应对的策略；⒉面对现状班级管理教师管理的各种行为：①指挥行为，②支持行为，尤其是针对特殊孩子的管理，耿教授全方位分析了问题的存在和解决问题的策略；⒊班级文化建设，班级文化是班级管理中最有效、最直接、升华最快的一种途径，特别是在班级内部形成共同思想、作风和行为准则，班级文化是营造学生成长的真实空间、是一种巨大的无声力量、是最优秀的隐性课程，能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。</h3><div> 通过这次讲座的学习，使我深刻认识到：在班级管理中，要用心用爱构建班级文化，以文化养人、用文化造人，能点燃无数学生的梦想，为学生插上腾飞的翅膀，让每一个心灵自由放，让每一个生命都精彩纷呈。同时也为我今后的教育教学工作有很大的帮助，感谢她无私的付出，这将会引领我在教育平台上取得更好的成绩，使班级德育工作在教育路途中绽放璀璨的光彩。</div> <h3>2017年11月5日下午，我们迎来了南宁市第四十九中学时玉春老师题为《春风化雨，润物无声————班主任工作经验分享》讲座。时老师以直率，热情而又亲切的口吻，向我们讲述着风铃树班（17级2班）：这是一个师生共同学习生活的心路历程，是一点点班级共识的形成，一股股班级力量的汇聚，一次次班级成功的欢悦。一分耕耘，一分收获，在时老师的激励与鼓舞下，相信风铃树班的圆梦之路一定能够实现。我特喜欢时老师的班主任寄语，让我们再次回味她那春风化雨，润物无声的思想蕴涵吧：一只站在树上的鸟儿，从来不会害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是它自己的翅膀。</h3>