<h3> —— 【强师工程】广东省优秀青年教师成长助力高级研修培训日志</h3><div> 江门 联育小学 李红艳</div> <h3> 语文特级教师李镇西曾说: “我们最大的幸福就是职业与爱好高度一致。”岭南师范学院培训主任张妙龄也由衷感慨:“我们也有这样的教育情怀。” <br></h3><div> 是啊，教育，需要一种情怀！昨天，我们聆听湛江二中袁勇老师的《如何开展合作性学习的研究》 讲座，他真是一位有情怀的研究性教师！ </div><div><br></div> <h3> 袁勇老师把近十年来，他和团队在高中物理课堂上运用合作学习的经验、如何做课题、如何组建团队等等一系列故事分享给大家。他由衷感叹:课改，就是一种革命。改革，是翻天覆地的，改变原有的教学教育思维模式，摒弃原有的以教师为主的课堂，转为落实以学生为主，教师为辅的课堂。</h3> <h3> 袁勇老师感慨:“在过去:自己讲，自己精彩；在现在:学生讲，学生精彩。”运用小组合作后，现在在培养学生的能力。在传统的物理课堂，一节课，教师满堂灌，满满一节课都是教师讲，学生获取知识量不足25%，应该教会学生运用知识，给机会学生练习的机会。 </h3><div> 我也感到每一节课，认真落实备课。整体团队合作，分工备课。这样，才能提高效率，充分利用团队的智慧。</div> <h3> 很多时候，晚上10点了，我还在班级群里点评学生的朗诵情况，周末了，我还会发学生的学习总结。“李老师，你累吗？你该停下来好好休息了！”无数的关心我的家长劝我休息！有情怀的老师，把教育和自己的爱好融合在一起了，又怎么会乏味！？<br></h3> <h3> 教育，需要像袁勇这样的老师，保持终身学习的心态；坚持为了提高学生的综合素质的理念。</h3><h3> 你是有教育情怀的老师吗？</h3>