【一线动态】济源课程建设研修团队初中组赴重庆学习考察纪实

让大脑漫游

制 作：初中第三组

总 编：王永利

副总编：陈志强

成 员：杨建东 郭先军 郭维军 晋小宽

孔永建 李小林

“没有成绩过不了今天，只有成绩过不了明天。”在课改推进过程中，作为一线的校长和教师们，一直在苦苦的思考着、艰难的探索着……以什么为抓手、做纽带，才能让今天和明天顺利牵手，实现无缝衔接？基于什么样的理论和实践，才能涉过课程改革深水区，解决学校培养什么样人的问题？以什么样的技术和手段去实施，解决如何做，怎么做，去破解困扰着一线学校的技术难题？带着诸多问题，指向明确——如何提升校长对学校课程建设的领导力？在济源市教育局副局长许钰兰、书记袁保中、教育科科长吴玉红、教科所所长杨保健、教研室主任李雪颖带领下，来自一线的五十余名中小学校长组成的课程研修团队，开启了赴重庆学习考察之旅。

带着问题、带着兴奋、带着困惑、带着求真，大家相聚一起，坐火车、转大巴，直奔美丽的山城——重庆！

在火车与车轨“咣当、咣当……”的撞击声中，学员们思绪飞扬……这不，一篇《你好，重庆》的散文，在学员的微信圈中迅速分享，写出了众多学员想表达而未表达出的心声。

《你好，重庆》——作者：王强东

列车行驶在一片山峦之中，在穿越一个又一个隧洞的间隙，不时有青山、绿水、小桥、流水、人家，来不及细看就蒙太奇般地一闪而过，匆匆地消褪在晨曦里那薄薄的轻雾中，江南女子般娇羞、精致、婉约……仿佛，在刻意提醒着我这个来自中原腹地、愚公故里的北方汉子，山城重庆就要到了！

对于重庆的感觉，是遥远而又模糊的，远到儿时熟记于心的“两岸猿声啼不往，轻舟已过万重山”，何等的轻松愉悦、豪情万丈？偏偏又吟咏兴叹“蜀道难，难于上青天”？难道是因为水陆两路景致心情不同？对重庆的印象，多从历史课本中而来，特别是民国陪都、双十协定等，模糊地觉得重庆厚重而久远，易守而难攻？有关《红岩》中江姐等英烈的坚贞不屈，又让重庆染上凝重的血色，恰似那句歌词：红岩上红梅开，千里冰封脚下踩！主席的那句“神女应无恙，当惊世界殊”，让我对经三峡走水路入重庆充满期待……无奈，事于愿违，首次重庆之行，乃火车陆路，足足迂回曲折二十一多个小时！

天色大亮，车厢内热闹起来，窗外景色清晰跃动起来，收拾心情闭上眼睛继续搜索心中的“重庆印记”。重庆，是近些年才升格为直辖市的，对于70后的我来说，起初一直将其与成都融合统称为“川府之国，鱼米之乡”，也正因如此有关重庆的美味，时常刺激着我的味蕾，垂涎欲滴、欲罢不能！在我居住的小城，满街的重庆小面、麻辣烫、老干妈、榨莱、重庆火锅……以至于提起重庆，满满的火辣辣、热腾腾、麻酥酥，总想着在朝天门码头看看夜景，找家人声鼎沸的小店，吃点地道的小吃，听些浓郁的川音，再踏着青青石板，湿漉漉地向上走，坐坐那向往已久的“吊篮”，跨长江而过，再体验下地铁轻轨“钻天入地”，呼啸于楼顶、江心的震撼！

列车，不知怎么经湖北十堰，又绕道“陕西安康”，马上又要入川？它是彻底嗨了，玩疯了，索性不理会也罢，只要把我带到重庆的就行！也难怪列车会如此兴奋，快两个小时了，一直处于“钻洞”模式，偶尔洞与洞的缝隙间，阳光灿烂如花，明媚着你的心房，山峦重叠如瀑般扑面而来，满山的秋叶红黄绿三色相间，阳光下彩虹般光彩夺目，山路立体感十足，三条高桥架错落有致，桥畔有白色民居小楼，门前屋后溪水潺潺，山上山下梯田层层，不时有座座银色线塔，搭载着家家户户的温馨与幸福，沿着山涧峰恋跳跃而远在阳光最深处……重庆的感觉愈发亲切，仿佛已触摸到她强有力的脉动与心跳！

列车终于平静下来，结束钻洞模式进入四川盆地，断断续续的手机信号也趋于稳定，方得以在“度娘”处搜寻“重庆”信息，有关重庆的印记愈发清晰深刻：1189年，宋光宗先被封“恭王”，后登帝位，自诩为“双重喜庆”，升恭州为重庆府，重庆由此得名。重庆，巴渝文化，早在武王伐纣时就前歌后舞、英勇善战；宋末，元朝蒙古攻重庆合川钓鱼城长达36年，史称“钓鱼城保卫战”，享“东方麦加城”美誉。1937年，因抗战被定为战时陪都，饱经六年之久的“重庆大轰炸”而巍然屹立，令世界动容而再享“英雄之城”赞誉！1949年，重庆“11.27”大屠杀，渣滓洞、白公馆400余名革命志士被杀，“红岩”精神世人敬仰！悠久的历史人文，三峡纤夫悠扬坚韧的“川江号子”，巴人天性使然的“摆龙门阵”，民族复兴、抗日救国、精英荟萃的“陪都文化”！壮丽的自然风光，长江三峡、大足石刻、武隆天坑……

不知何时，热水杯即将滑落，列车乘务员热情善意地温馨提醒，打断了我对“巴渝重庆”的美好遐思，心情如同车窗外的阳光，愈发灿烂绽放开来……

最后，轻轻地说一声：你好，重庆，我来了……

学员们在带队领导和培训中心的安排下，入住了长城酒店。

这是学员们几天来的学习日程安排

4号上午，学员们和来自全国各地的教育人一起，齐聚会议报告厅。在简短的开幕式之后，聆听了一场以《国家课程的校本化的实践创新——小梅花课程在课程整合中探索素质教育新途径》为题的专家报告。

专家简介：刘希娅——重庆市九龙坡区谢家湾小学校长，第12届全国人大代表，国家督学，正高，数学特级教师。国务院政府特殊津贴专家获得者，全国“五一”劳动奖章获得者，重庆市突出贡献中青年专家，重庆市百千万工程领军人才，重庆市教书育人楷模，重庆市第三、四、五次党代会党代表。

提出并带领实施了“六年影响一生”办学理念，通过课程整合建构，并组织实施了“小梅花”课程。

下午2：00，张克运校长结合自己的亲身经历，给我们分享了一道精神大餐《校长之道》。

专家简介：张克运——重庆市第七十一中学校长。教育部教师工作司中小学校长“影子培训”项目基地指导教师，国家教育行政学院远程培训教学指导教师，中国教育学会学校文化策划分会专家，中国陶行知研究会学校文化研究专业委员会理事，重庆市首届师德先进个人，重庆市优秀德育工作者，沙坪坝区十佳校级干部，著有《最美的教育姿态》等书。

张克运语录

♛ 教育非他，乃心灵的转向:引导孩子转向爱、善、智慧。

♛ 教育就像养花一样，一边养一边看，一边静待花开。

♛ 适合的就是最好的教育；每一个学生成才的途径和方式没有确定的指向。

♛ 教育的新常态就是要摒弃浮躁、功利，回归到教育规律。

♛ 教育不是为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。

第二天，天微亮，初中组的学员们就在学习中心的安排下，历经两个多小时的车程，直赴以翻转课堂出名的、坐落在美轮美奂的、犹如风景区一样的学校——聚奎中学。

学校张渝江主任针对学校实际，给大家分享了以《互联网+反转课堂的理论与实践》为题的学校课程建设发展历程。

学员们根据张主任的介绍，深入课堂考察翻转课堂的运行流程。

棵棵大树，彰显的是学校文化的厚重与历史，这可是一所百年老校哦！

进入学校参观考察，那可是要花银子的哦！

这是全国唯一一所建造在风景区中、进入学校需要购票的百年老校！风景丽人，美焕美兮！

黄葛树，又名菩提树！

下午1：30，在学校的报告厅，以做微课堂见长的高中班主任涂洪亮老师以个人的亲身经历，以《微课，教师的创课空间》为题，给我们分享了他如醉如痴、热衷于微课设计、创作和应用的心历路程：做老师不仅可以是幸福的，更重要的是可以挣钱的哦！

然后，涂洪亮老师还给我们分享了他关于翻转课堂管理的心得——《小组建设是翻转课堂实施的基础》。

听完讲座，内心萌发冲动——微课制作，从接触“小影”开始！

学习时间进入第三天，学员们在学习中心的安排下，来到了重庆第十一中学。

从这些根植在校园的大树足以看出，重庆第十一中学的那种厚重感和105年的发展史。

学校的发展理念：当下能考好，未来要持续。

据该校的钟进友校长介绍，近几年他们走过了跨越式发展的道路。在重庆市264所高中里，他们一本上线率位居第三位，但生源只是二三流，现在是增量最大的学校。

钟校长以《核心素养与课程建设——重庆十一中立足核心素养、深化课程改革、提高教育质量的探索》为题，给我们分享了他们对课程建设的思考、探索和做法。

为什么要发展学生的核心素养呢？钟校长从时代发展的需要，时代变迁催生教育变革两方面，给学员们畅谈了课程建设的时代背景。

钟校长结合自己的思考，给学员们解读了他对核心素养的中观理解。

如何让核心素养在本校“落地”？钟校长谈到，首先要立足核心素养，厘清育人目标，即解决培养怎样的人的问题。

接着是基于育人目标，规划课程体系，即解决教什么，学什么的问题。

第三步就是围绕核心素养，推进课程实施。即解决怎么教、怎么学、怎么评价的问题。

许钰兰局长不时举起手机，把核心内容拍照留存。

袁保中书记拿出专业的摄影姿态，把重要的内容拍照、定格！

最后，学校毅然决定，以打造“大阅读”特色课程实施为突破口，着力提升学生的核心素养，适应高考改革。

学员们深深陶醉其中，同时也引发了他们深深的思考！

我们怎么办？尤其是在重庆看到满眼的典型做法，聆听了学校校长的思考和解读，具体到济源实际，我们的路在何方？这不，学员们虽然坐上了返程的火车，许钰兰副局长和教育局的领导们还在不断的研讨，不断的交流……

许钰兰副局长在认真的聆听，大脑也在不断的运转……

吴玉红科长在表达自己的思考和见解……

杨保健所长在发言，分享自己的所思所想……

听到动情处，许钰兰副局长的脸上露出了久违的笑容，这是对这次学习效果的肯定，更是对大家这次重庆之行寄予的殷切期盼！

最后，许钰兰副局长分享了自己几天来的学习心得，结合济源本土实际，做了精彩的点评！一路行走、一路思考、一路研讨，成了此次重庆之旅的学习新常态！