<h1> 为了创设学生英语口语学习的氛围，进一步提高学生的口语交际能力，11月6日下午，练市小学对全体四年级学生进行了英语口语期中评价。</h1> <h1> 评价分四个板块进行，Let‘s read, Let’s spell, Let’s talk,和Let‘s say, 每个板块5颗星，共20颗星。分别考察了学生在单词认读、语音拼读、对话朗读和话题表达等方面的能力。</h1> <h1> 本次活动得到了区教研员沈红霞老师的大力支持，沈老师在方案制定、评价内容设计、实施流程等方面给予诸多指导。11月6日下午，还带领六所联谊学校的英语教研组共同参与和研讨本次评价活动。</h1> <h1> 这可真是一次别开生面的检测，在同学心目中，检测都是需要动笔的，可是这次的检测只需要动嘴就行了，大家都觉得很新奇，很有趣，也很期待。</h1> <h1> 瞧，孩子们都感觉很新奇，很激动！纷纷向教室内张望。</h1> <h1> 当然，也有一点小紧张，排队的时候也不忘再多读几遍课文。</h1> <h1> 其实，这样的评价方式不止学生觉得新鲜，我们不少老师也是第一次直面"口语评价"这份工作。不过得利于前期准备工作做得充分，再加上教研员沈老师针对"英语口语评价"开展过多次研训活动，这次的评价活动进行得格外顺利。</h1> <h1> 虽然孩子们刚开始都有一点紧张，但在老师们亲切的问候里，耐心的指导下，学生马上进入了状态，顺利完成了口语评价的四个环节。不少学生获得了20颗心的好成绩，小脸上洋溢着幸福的笑容和满满的自信！</h1> <h1> 之后，大家聚在一起就本次口语评价进行总结反馈，8位组长依次总结发言。大家纷纷对本次活动给予了充分的肯定，也提出了不少宝贵的意见。</h1> <h1> 随后，沈红霞老师对本次评价活动作总结。表扬练市小学四年级的小朋友在评价中的精彩表现，口语评价助推语言能力的提升。也小结了学生展示时在四个板块中分别存在的不足之处。沈老师说，评学生即评老师，学生的口语问题反映了教师教的不足，包括教学方法、教学习惯、关注点等。所以，一次评价活动，也是师生共同的成长经历。希望参加研讨活动的老师们及时反思出现的问题，及时改进。</h1> <h1> 沈元华主任也为本次活动如此圆满成功向前来助力的六所联谊学校的英语老师们表达了诚挚的谢意！最后，全体老师在学校荷花池边拍照留影。</h1> <h1> 本次口语评价，为孩子们提供了展示自我的舞台，让学生体验到英语学习的快乐与成功，也进一步激发了学生训练口语，多听多读多说的热情！</h1>