<h3><br></h3><div>先来看两个情景：</div><div><br></div><div>情景一</div><div>1</div><div>前几天早上，在一家幼儿园门口，孩子们正陆续走进教室，正读小班的莹莹却趴在妈妈怀里大哭，怎么也不肯进学校。妈妈说，从起床到现在，莹莹一直挺高兴，但是一到幼儿园门口就变成这样了。</div><div><br></div><div>等莹莹不哭了，妈妈详细问了问才知道，原来莹莹昨天因为吃饭慢被老师批评了。</div><div><br></div><div>“天冷了，老师怕孩子们吃得太慢，饭凉了容易肚子疼，所以催了两句。没想到孩子记在心里了。”</div><div>情景二</div><div>2</div><div>平时都能早起上学的，这天却情绪低落，不想去幼儿园了。爷爷把他送到幼儿园了，他还抱着校门口的柱子不愿意进去。</div><div><br></div><div>千千嘟囔着说，昨天上课时被老师批评了，当时所有小朋友都看着他，他也拿不到小红花了。孩子描述得不清不楚的，爷爷也很担心，以为是老师呵斥严重了，就气势汹汹地跑去找老师理论。</div><div><br></div><div>原来是上课时，千千不好好坐在座位上，到处乱跑，还打扰其他小朋友。老师就批评了他几句，并罚站了几分钟。看着爷爷气鼓鼓地走了，老师感慨道：现在的家长和孩子，怎么都受不了一点批评了！</div><div><br></div><div>“是啊，现在的孩子怎么了？为什么对一句批评有如此激烈的反应，难道真的像很多人说的那样，被夸大的孩子都太脆弱么？”</div><div>能被老师批评，是一种幸福！</div><div>能被老师批评，是做学生的幸福。当时不理解也无法认同。但等到自己从事教育行业，才明白这句话的真谛。不懂的话，先来看看墨子和耕柱子的这则小故事。</div><div>在《墨子怒耕柱子》中讲到，墨子对他的门上耕柱子感到生气，耕柱子说：“我没有比别人好的地方吗？老师为什么只对我生气？”</div><div><br></div><div>墨子说：“假如我要上太行山去，用一匹好马或一头牛来驾车，你觉得是要鞭策马，还是要鞭策牛呢？”</div><div><br></div><div>耕柱子说：“那我当然鞭打好马了。”</div><div><br></div><div>墨子说：“为什么要鞭打好马呢？”</div><div><br></div><div>耕柱子说：“马儿跑得快才值得鞭策。”</div><div><br></div><div>墨子说：“我也认为你值得我鞭策，所以才生气啊！”</div><div><br></div><div>耕柱子幡然醒悟，虚心地接受了墨子的批评。</div><div><br></div><div><br></div><div>家长有望子成龙望女成凤的梦想，老师也有恨铁不成钢的失意。正是因为老师对孩子是用心的，期待孩子更好，才会扮黑脸批评孩子，而那些不管孩子，不闻不问的冷暴力才是最可怕的教育。</div><div><br></div><div>有表扬，有批评</div><div><br></div><div>才是负责任的好老师</div><div>不犯错的孩子是不存在的，正是因为他在犯错的过程中，有人给出了正确的引导，甚至是批评，他才能“改邪归正”。</div><div><br></div><div>现在很多人推崇赏识教育，无论孩子做什么，都是“你真棒！”“你太厉害了！”，把这些话挂嘴边，进行无原则的廉价的所谓“赏识”。那不是教育，而是在“哄孩子”！这样做的后果，很容易导致孩子过度自我膨胀，认为自己做的一切都是对的，再也无法接受一点批评意见，抗挫折能力几乎为零。</div><div><br></div><div>其实孩子做了错事，恰当的批评是非常必要的。幼儿园阶段的孩子，正处于发展认知的时期，开始认识自我与外界。这个时候，作为老师和家长，就该让孩子知道哪个是对的，哪个是错的，该批评的地方就要批评，该表扬的地方就表扬。这才是对孩子的未来负责！而不是一味地溺爱，抱着他哄，这样孩子永远无法长大。</div><div>孩子在幼儿园被批评</div><div><br></div><div>家长该怎么应对？</div><div>在幼儿园被老师批评了，看到孩子委屈兮兮地流眼泪，爸爸妈妈都很心疼，这也能理解。但家长也要理解老师的苦心，没有无缘无故的批评，总归是孩子有了错误的行为才被批的。而且未来的道路还长，如果老师的一点批评都受不了，那孩子还怎么面对社会上更多的困难呢？</div><div><br></div><div>家长要正确看待老师对孩子的批评</div><div><br></div><div>1、理解</div><div><br></div><div><br></div><div>老师的批评，是另一种爱的表达，也是促进孩子发展的一种手段。能意识到这点，家长心态就会平和些，采取正确的方式去对待老师的批评。</div><div><br></div><div>一般情况下，家长安抚下被批评的孩子即可，如果要找老师沟通事情原委，应从事情本身出发，真诚聆听老师对孩子“错误”的分析，理解和寻找老师批评的价值。</div><div><br></div><div>当家长认为老师的批评对孩子造成一定的负面影响时，可以就自己认为不妥当的原因和老师进行探讨。如果老师是一个民主的教育者，会很乐意与家长交流，家长也能结合自己孩子的特点帮助老师了解什么方法是最有效的。</div><div><br></div><div><br></div><div>2、换位</div><div><br></div><div><br></div><div>站在老师的立场上去看孩子的“错误”，然后审视老师的“批评”，有助于家长理解老师的立场，理解老师的“苦心”，对于一些批评方式上的欠妥就能多一份宽容。想想自己在家里面对一个娃的时候，都忍不住会对孩子大吼大叫。在幼儿园里，老师要每天面对二十多个孩子，难免有失去耐心的时候。而且老师只是老师，不是孩子家长，不能事无巨细的关注每个孩子的内心。所以，我们不能要求老师像我们自己那样对孩子。</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>3、配合</div><div><br></div><div><br></div><div>作为家长，应该敢于接受孩子的“犯错”，积极与老师配合，找出解决问题的方法。在认同老师的批评后，就要配合老师。有这样一个反例，一个朋友的孩子被批评，回家哭着说没有小红花拿了，妈妈就哄着说：“宝宝不哭，那小红花有什么了不起的，明天妈妈给你买上一堆。”如此教育，不仅使老师的批评失去意义，与老师的教育背道而驰，更是在放纵孩子肆无忌惮地犯错。</div><div><br></div><div>—————————— 让改变从教育开始 ——————————</div><div><br></div><div>亲爱的园长、幼师：</div><div><br></div><div> 报考园长证、幼儿教育培训师、保育师、育婴师、营养师、营养配餐师、家庭教育指导师、早教指导师、心理咨询师、催乳师、产后恢复师、母婴护理师、英语自然拼读法等证书报考学习的咨询15300050667 另可提升学历，高起专，专升本，考研。</div><div>2016年3月1日国家要求所有幼教行业工作人员必须持证上岗！</div><div><br></div><div>报考幼教行业证书咨询15300050667</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div>