且行且思 且思且感――考察学习四川省乐山市5所学校所感

麦传芳

　　教育，与美好随行，与快乐相伴。

听了几天的讲座后，我们在郭静老师和项目组两位老师的带领下，考察学习了5所学校。这些学校的地理位置不同、生源不同、特色不同，但他们的课堂教学却有许多相同的特色。最吸引我们的是他们的校园文化：一个个整体的规划，创设了有利于学生勇于进取的文化氛围，古今中外的名人名言随处可见，名人的塑像成了默默无言的教育者，每一块墙壁、楼梯、甚至于每一块草坪、他们都合理、有效地利用，每一个角落都洋溢着教育的激情。

　　乐山市实验小学，每一层楼有一个主题，走廊上展示的全部是自己学校老师、学生的作品。特别喜欢他们的星空剧场和科幻主题文化墙，最感兴趣他们的网络阅读器，只要扫码，所有师生都能阅读，方便快捷。

　　在乐山柏杨小学深入课堂听了一节群文阅读课，对于之前听的讲座有了进一步的理解，

群文阅读是四川省的省级课题。它是群文阅读教学的简称，是最近两年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。简单地讲，群文阅读，就是把一组文章，以一定的方式组合在一起，指导学生阅读，并在阅读中发展出自己的观点，进而提升阅读力和思考力。群文阅读就是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章，而后师生围绕议题进行阅读和集体建构，最终达成共识的过程。

　　乐山师范附小就在大佛脚下，整个校园洋溢着浓浓的文化气息。二年级的学生给同学上课――《登鹳雀楼》，老师只在边上配合，师生共同演绎一堂有深度、有高度的语文课，可谓是“站的高，看的远”。大课间，伴着优美的旋律，沐浴着和煦的阳光，全体老师跟着学生动起来，那是多么充满生机勃勃的校园啊。

　　二年级学生执教《登鹳雀楼》，7岁的孩子能把课上得如此生动自然，让身为教师的我汗颜。

　　峨眉一小坐落在风景秀丽的国家级城市——峨眉。

　　动感的韵律操让我们也情不自禁的跟着动起来。

听了一节随课微写课，再听汇报《当语文教学遇见“随课微写”》。

这是作文新路径：随课微写作。随课微写作中的“随课”是指在进行阅读教学的过程中，随课堂教学的推进，在教师所组织的课堂情境中，相机完成当堂写作。“微写作”是指当堂小练笔，简短习作，通常在50～200字，并且动笔时间较短，在课堂教学中能够较轻松地完成。

　　乐山徐家扁小学给我的震撼：1、10岁孩子开个人画展；2、大课间像是开大型运动会；3、颠覆三观的“颠倒歌”。

　　10岁的孩子开个人画展，每一幅画都那么惟妙惟肖，栩栩如生。

　　充足的运动时间让学生充满活力。

　　趣味横生的“颠倒歌”。

　　此次考察学习是一次难忘的学习经历，不论是听课、评课，还是参观、听讲座，对我来说都是受了一次极好的教育。在以后的教学中，我会努力地去实践学到的方法和理念、更好地发挥自己教学的水平，实现参加这次外出培训的目的，让自己的教学技术更上一层楼。