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古诗

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　　古诗词是中华民族的文化瑰宝，为提升教师古诗词教学技能，深入探讨古诗词教学，泸州市2017年秋期小学语文部编教材培训暨课堂教学专题研讨活动于11月1日-11月3日，在淡思学校隆重举行。

　　各县区教研员、领队，和各县区优秀语文教师齐聚一堂，为四县三区的听课老师们，献上了一场古诗词教学的盛宴。

　　会议由淡思学校教发中心向洪春副主任主持。

　　首先由泸州市教科所李耘老师带来了精彩的讲座，介绍了活动研究主题及构思。

　　程洪梅老师以亲切自然的教学风格吸引了学生，给大家带来了《饮湖上初晴后雨》。在读，品，赏，悟中，带领学生融入情境，会其意，悟其情。时读时诵，让学生既体会到了古诗词的韵味，又领略到了古诗词的意境美。课堂上精彩不断，高潮迭起，学生学有所悟，学有所乐。

李海燕老师给大家带来的是《送元二使安西》。在课堂伊始，李老师用富有诗意的语言一下子抓住了学生的心，教学的过程中，特别重视学生的思考和质疑，紧扣关键字词，用古文字解读等方式带着孩子观图解字，由诵到吟诵，理解字意，逐步深入，从而引导学生理解古诗中的意象和道理。

　　文粒权老师执教《天净沙秋》。对于六年级的孩子来说，古诗已经是语文课中的老朋友了，但这次接触元曲，难度略有加深。文老师抓住古曲中的关键字，让学生在朗读、思考和交流中理解诗意，体会诗中蕴含的情感与道理。在这一堂古诗教学课上学生收获的不仅是和古诗有关的知识，也收获了学习古诗、探究知识的方法。

　　高老师指导学生读中感悟，读中质疑，实现语感积淀，促进学生自悟自得，使学生在声、乐、情中自主学习。在诵读中进一步体会人物的内心情感、深刻领悟作品所表达的思想感情。

　　何老师在课堂中，带领学生朗读古诗，加上音乐渲染，通过移情，换位思考："你会对即将离开的朋友说些什么？"学生的情感体验被调动起来，走进了诗句,走入了诗人的内心,品味到了诗人丰富的情感世界。

　　李莎执教了《饮湖上初晴后雨》，也让人耳目一新。伴随着一张张西湖图片出示，西湖美丽、多姿、朦胧、奇妙的景色真实生动地展现孩子们眼前。古诗中"形象"化为可作用于视觉感受的一幅幅栩栩如生的图片，为学生创设出诗的意境；古诗中的"情"化为可作用听觉的旋律，学生披文入境，感受了语言文字的精妙。

　　罗莉老师在课堂教学中，注重对知识的引导，而不是强行的灌输，让孩子们浅谈听后的感受，从而引出吟诵这种经典诵读方式。学生面对初次接触的知识，多少是有点胆怯的。但是通过罗老师不紧不慢，耐心的引导，学生渐渐进入了状态，还自己 加入了一些有趣的手势。"吟诵"节奏长短不一的形式，快慢明显的读法， 对二年级的学生通过抓住重点字、词来理解诗的感情，应该是有相当大的帮助。

　　刘老师"发言为诗，情动于中而形于言"，让学生与古诗通过"吟诵"的桥梁，产生情感上的共鸣，真正感受诗中所蕴含的意象、情趣之美。吟诵的时候，对于讨究所得的知识内容不仅理智地了解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为学生自己的东西了，这是最可贵的一种境界,这堂课回归了中国的传统文化，令人肃然起敬。

　　千百年来，古典诗词以其无限的魅力超越时空，用她动人的诗句，丰富的情感，人文的光辉影响和感染了一代又一代人，历经岁月洗礼而历久弥香，成为我国民族人文精神的内核，积淀和涵养了社会主义的核心价值观，是传承传统文化和民族精神的长效滋养剂。这一节节或古典或生动的古诗词课堂，激发了师生们对古诗文的教与学的兴趣，也留下了我们对古诗词教学的深刻思索。