追寻名师之路 感悟教育真谛――参加2017第十五届“名师之路”教学观摩研讨会

曲江一小数学组

　　2017年11月4日至5日，我有幸赴西安石油大学参加了“名师之路”之“核心素养下的小学数学课堂转型”教学观摩研讨会。

　　由于工作原因，我错过了11月3日的名师课堂和讲座，真是可惜！不过4日至5日的活动也让我受益匪浅，共聆听了名师授课九节，讲座五场，还有专家点评。名师先进的执教理念、独特的教学风格、全面的个人素养，让我敬佩不已，思想受到了强烈的冲击。

　　何军华老师的《数学与文学》课堂，体现了课程的整合之美，注重了用问题引领学生思考，在思想教育方面无痕侵入，培养学生做一个有思想的人。

　　黄甲老师的《用字母表示数》，以学生喜欢的游戏情景引入，让学生体会到了用字母表示数的必要性，引导学生经历了“魔盒”的过程，又让学生体会到了用字母表示数的优越性。

　　西安市雁塔区教师进修学校副校长吴文红老师进行了专业点评。

　　听了刘延革老师的《推理解决问题》，被她独到深刻的教材理解、别出心裁的教学设计、循循善诱的引导艺术、从容自信的驾驭调控所深深折服。

　　宋春娥老师的《不确定性》一课，通过情境引入，引发思考；开展猜一猜的活动，体验可能性；游戏提升，知识迁移；巩固练习，全课总结这几个部分来设计的。并且用游戏活动贯穿了整节课。使学生“玩”出了智慧，“玩”出了启示，“玩”出了知识。

　　王祎老师的绘本教学《谁是放屁王》更是让数学课堂“活”了起来。课中探索数学知识，在 赏图画中感悟数学之美， 在读故事中亲历奇妙之旅， 在玩内容中收获解题之钥， 体会数学 “妙趣横生” ，让绘本与数学有机结合，产生了很好的教学效果。

　　顾亚龙老师的《年月日》一课，从太阳、地球、月亮运动动画引入，渗透了年月日的形成，接着借助材料让学生来研究新知，整个过程设计合理，紧凑而有条理，符合学生的逻辑思维发展。对于学生的回答，顾老师语言丰富，语气富有激情，评价语到位。

　　课后，顾老师的讲座《把握小学数学教学设计的六个“度”》让我更明晰了提高课堂教学有效性的重要基础就是教学设计。每一个“度”都从现象与策略两方面进行了阐述。让我更深层的理解了小学数学教学设计的内涵。

　　唐彩斌老师的《植树问题》和他的讲座，都凸现了数学课堂应以“兴趣为先，能力为重”为宗旨，让学生享受数学大餐，在清新、自然的状态下绽放思维的火花。

　　刘松老师的《玩转三角形》一课，引导学生在“玩”中学，学生们玩出了花样，玩出了品质。他的微讲座告诉我们，关注学生的思维过程，关注知识间的联系，要引导学生用数学的眼光看世界，要让学生学会认知，就得先让学生动起来，很是深刻。

　　罗鸣亮老师的《四边形的分类》一课和他的微讲座告诉我们，要注重知识的整体架构，数学概念不是记得，而应该引导学生感知知识的本质。

　　孩子们依依不舍，主动要求与罗老师合影留念，这就是名师效应，启示我们一定要做一个孩子喜欢的老师。

　　西安市长安区教育局教学研究室小教部主任毋永琪老师做了专业点评。

　　两天的时间恍若白驹过隙，转眼即逝，虽然这次活动结束了，可专家们的教诲始终萦绕耳畔。

　　在今后的教学中，我将针对自己的薄弱环节，以名师为榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美。