纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行――澳洲访学第七周班级日志第七小组

紫小涵

　　石蕴玉而山晖，水含驻而川媚，这样的诗句也许可以诠释出澳大利亚的内在风情，但是全世界最长的海岸线，最美丽的沙滩和行色各异的独特动植物，才能将澳洲的外在美表达得淋漓尽致。来到布里斯班已有七周，我无法用言语将我对布里斯班风情的感受都一一表达出来，但是总有一种感受是让你无法隐藏于心的，那就是对QUT的感情和在这里学习生活的点滴。

我们就读的昆士兰科技大学Kelvin Grove校区坐落在一个小山坡上，教学楼依山而建，层次分明，漂亮大气，可就是这些美丽的独栋建筑，也可能会让你迷惑，因为你以为的一楼，也许是四楼，这就是典型的澳大利亚独有的建筑风格，这就是魅力十足的QUT校园啊。

　　在过去的七周里，我们每天都会遇上新的自己，每天都会比昨天变得更好！同学们都在我们的校园里，课堂上，或者在生活中的小事情上，又或许是行走途中都在感受，在学习，感受不同的文化冲击，学习到在书本上不曾领会到的技能！访校更是一些近距离接触和感受澳洲教育的好机会。有什么比亲自去体验来的更深刻呢？

　　第二次访校如约而至，一大早校车已在bus stop等候，8点钟我们准时向Burpengary State Secondary College出发！

　　在接待老师Alisha的介绍和带领下，我们对这所学校有了大概的认知，很难想象设施齐全，设备精良，绿草成片的学校会是一所仅仅成立3年的新学校！

　　进入课堂是我们的首要目标，从他们的写作课，健康课上我们受益良多，教室的装扮看起来有些凌乱，但细看之下之下都是老师和学生的心血，浓厚的学习氛围不言而喻！

　　教学科目的设置非常的多样和实用。有动手的hospitality rooms包括了用机器制作手工用品的教室，也有教授烹饪的教室，甚至还有制作衣服的缝纫室，当然了art room也是多种多样的，音乐舞蹈喜剧画室应有尽有，都是同学们喜欢的课堂！

　　这是音乐教室里独立的练习室，学生们可以在独立的房间里练习，也可以及时得到老师的指导同时也不会被其他同学打扰。

　　手工制作室很有意思，同学们自己用机器制作属于他们自己的名牌或者是其他小物品，自己出品，很独特的教育方式，也造就了极具个性的澳洲人。

　　而我们也被这些小东西深深的吸引，同学们仔细观察，积极讨论，Alisha老师也细心的给我们介绍了同学们是如何制作这些小物品的。

　　校方还安排了早茶和午餐，对于来自中国的我们来说吃三明治和喝咖啡还是有些挑战性的！最让人意外的就是校方还给我们准备了小礼物——玩具袋鼠！在离校之际，校方给我们颁发了访校证书，校长亲自将我们送上校车并一一握手！离这所新学校越来越远，但Respect•Courage•Excellence却印在了我们的脑海！

　　在周三的Berpengary State Secondary College访校之后，我们的第三次访校也紧随其后，这次我们去的是澳大利亚Cleveland District State High School,它是澳大利亚知名的公立高中之一，创建于1956年，是一所男女混合公立中学，属于义务教育。Cleveland District State High School重视所有学生，尊重学生个性。培养学生通过广泛的学术，职业，文化，体育和公民机会的公平条款促进每一个学生的全面发展，并鼓励他们追求每一个提供给他们发展机会。学校开设了很多特色课程，飞行训练、优秀足球课程、农业研究、商务研究和计算等等； 课外活动也丰富多彩，比如舞蹈、戏剧及音乐、公开演讲和辩论等等。

　　早上九点我们在Nic老师的带领下来到这所中学，受到了校方的热情接待。接待我们的Jan 带我们参观了学校的设施建设，各种先进的教育教学设备令人非常的惊讶。Jan还带我们参观了学校自己的农场，农场是供学生上课实践的地方。里面种满了各种各样的的蔬菜和花草。农场里还有学生自己养的鸡、羊、马和猫。猫是专门为孤寡老人而养的，希望他们成为良好的伙伴。令我惊讶的还有农场里学生们自己设计的污水过滤系统，所有的一切都是学生自己设计，自己操作，一个小男生热情的为我们讲解了它的工作原理。学生的动手能力着实令人佩服。

　　在基本的参观了学校后是课堂教学观摩，全班被分成七个小组去不同的班级听课。有Visa Art,Hospitality,Media,Japanese,Creative Arts。

　　木工课给我的印象是最深刻的，同学们甚至可以自己制作房子模型！真正的动手实践课堂！课堂结束时，同学们甚至还获得了木工课堂上制作的木质地图拼图！

　　农场也是这个知名高中的最具特色的教育理念，农场里的动物喂养和植物种植，同学们必须亲力亲为，从整理土地到撒种子都是孩子们 从头顾到尾，甚至周末也要负责小动物的喂养。

　　农场里的孩子们自己制作的水过滤系统也让我为孩子们竖起了大拇指。这个系统除了过滤水外，还可以在石头上栽种花草，培育树苗，为孩子们点赞！

　　走进农场除了看到绵羊，小猫小马等动物，映入眼帘的还有绿油油的菜园和美丽的小花园，可见孩子们的劳动颇有成果！在小菜园旁边有一个凉亭，就像一个开放性的教室，里面的白板上还写着栽花种草的一些知识点，看来同学们的好成果也是课堂上学校的生活知识啊！

　　学校的另一大特色是图书馆。说它特色是因为图书管里没有太多纸质的书籍，他们的书籍资料都在学校的网站上，如果你需要阅读下载就用自己的账号检索下载阅读。图书馆四周贴满了名人名言，激励和鼓励着学生，时刻提醒鼓励学生读书。最令我印象深刻的是：Do not judge me by my successes ,judge me by how many times I fell down and got back up again—Nelson Mandala.

　　学校里到处都可以看到中国元素，“吉星高照”用红色的纸写在门头，还有专门的孔子学堂，供学生学习汉语。七八年级的学生中文是他们的必修课，可见中华文明源远流长。

　　这些课下来的感受就是，他们的课程比起我们的轻松很多学生的积极能动性都比较高，老师注重对学生个性的培养，鼓励学生自我发展，培养学生的创造性思维。今天的访校令人印象深刻，从中我们看到很多中西方教学方式和体系的不同，学习到了很多，也引发了我们的思考。

　　在访校结束后，老师组织我们对这两次访校进行讨论和分析，引导我们对澳洲的教育和中国的教育的相同点和不同点的进行思考。对比中国的教育系统从看到的校园建筑风格，教学楼的划分，课程的分类，班级的设置，考核评价办法的不同，我们发现每个学校都有自己的特点，十分的个性且每个学校特色很凸出！在这种宣扬个性和注重自我发展的文化熏陶下，学校教育显然也是个性十足，颇具特色！

　　不体验永远不可能理解另一种文化和体系，这个周在经过两次的访校以后，我们对澳洲的学校，课堂和教育系统又有了更多的了解，也引发了我们更多的思考：这些优秀的教育教学理念和方法，其中又是哪些我们可以带回中国，带回我们的课堂呢？

　　最后，第七小组所有成员祝大家开心学习，幸福生活！