<h3> 为了落实 “科教兴国”战略，培养学生的创新精神和实践能力，推进综合实践活动课程实施质量，实现综合实践活动课程的教育功能，同时也为师生们搭建一个展示才华的天地和彰显个性的平台，我校开展了第四届综合实践活动周暨第二届科技节活动。2017年10月30日举行了开幕仪式，孩子们迎来了盼望已久的综合实践活动周。本次活动包括课堂教学展示、经典美文课本剧展演、安全情境实操演练、科普知识竞答等多个活动现场。其中参加综合实践活动课教学展示的老师们热情高涨，精心准备，教具多样，课题多角度选择内容，让学生从自身习得的经验结合社会实际，体现出对知识的综合性运用，在过程中失败、收获、领悟，启迪智慧，体现了提升小学生“核心素养”的教学目标，课堂教学各具特色。</h3> <h3> 普罗塔克曾经说过：“儿童不是一个只需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种！”综合实践活动课正是点燃火种的引线。结合我校“第四届综合实践活动周“的安排，张芙蓉老师执教了《生活中的礼仪》，在这堂课上，学生围饶《生活中礼仪》进行了汇报。在汇报的过程中主题明确,内容丰富。学生展示成果的这一个环节,每个同学的收获都很大,有校园礼仪、家庭礼仪、着装礼仪……活动主题贴近学生的生活实际，从学生生活礼仪出发，调动学生参与的积极性和求知的渴望，真正实现了课堂上抛砖引玉，将课内与课外无缝链接的教学愿景。</h3><div><br></div> <h3> 茹雪老师执教的《音乐游戏串烧》，课堂活动形式新颖，以游戏的形式通过音乐律动来让孩子们掌握节奏，这种借助跳舞开展学习活动的教学方法大大提高了学生的学习兴趣。在舞蹈里始终贯穿一个情境，让孩子有所期待，增强了舞蹈的神秘感。活动过程中，老师尊重学生的想法，以学生的创编为主；把他们所说的所做的融入到舞蹈，增加了学生的自豪感与自信心；注重学生的个性化发展，挖掘不同学生的不同优点，让他们在练习、创编的过程中体验成功的快乐。</h3> <h3> 李青老师执教的《家乡的方言》，用学生最感兴趣的动画片导入，激发学生的学习兴趣，进而让学生了解什么是方言，然后从说一说方言、感受方言、了解方言交流的障碍，体会讲普通话的重要性几个方面进行教学。整个教学过程轻松、融洽，老师用方言、有关方言的故事、笑话渗透在学习活动中，学生兴趣浓厚，在班内掀起了学习家乡 话、继承和弘扬家乡文化的热潮。 </h3> <h3> 李亮老师执教的《电器安全我知道》，通过猜谜语等活动形式，学生的学习积极性被充分调动起来。教师把电器安全知识与生活紧密联系起来，学生结合生活体验谈自己在日常生活中对电器安全的认识，突出了教师的主导作用和学生的主体地位。整堂课气氛活跃，学生学习热情高涨。</h3> <h3> 俞凤娟老师正在执教《制作动物头饰》，课堂妙趣横生，学生学习兴味盎然。开课伊始，老师引导学生欣赏舞蹈，从而让学生对制作头饰产生了浓厚的学习兴趣。在指导环节，老师利用现代信息技术中的微课形式示范制作头饰的方法，总结制作的步骤。学生创作完头饰后，老师趁着他们意犹未尽时，引导他们戴上头饰表演童话剧，让他们享受成功的快乐。整节课前后呼应，学生在乐中学，在乐中动手做，课堂气氛轻松活跃。</h3> <h3>徐晶老师的《整理书包》这一课以孩子们的生活为基础，以“活动”、“体验”为主要教学手段，整个过程要让孩子们多想、多动、多参与、多感悟，力求孩子们自悟自得，体现以孩子为主体的原则，从活动性看，本节课形态为主体参与性活动，课程目标通过教学活动来实现。依据新课程的理念并结合教材的特点，在课堂教学结合生活实际，以活动为主，把教学与日常生活密切联系，让学生在自主学习中学会整理书包。</h3> <h3> 课后，谢彦萍校长对参与本次展示的七节课做了精彩点评并做了总结发言：“通过本次综合实践活动课堂教学展示，给我校综合实践活动课的实施起到了良好的引领的作用，希望老师们以本次活动为契机，今后更好的、更有利的开展综合实践活动课，使我校的综合实践活动课和校本课程教学再迈上一个新台阶。”</h3>