<h3> 最近读了张文质先生的《教育是慢的艺术》，这本书是张文质先生的教育讲演录。张老师的每次讲演都深深的触动了我的心灵，都让我陷于沉思之中。他在“生命化教育”12人研究小组五年聚会时的发言——《教育的勇气》，更是让我心中掀起狂澜，于是从心底发出呐喊：在夹缝中也要努力成长！</h3> <h3> 张文质先生在讲演中说：“今天的教育已经被打得落花流水，我们能做的也许不是对教育的想象，而是只能提醒自己这就是我们生存的现实，不是我们只配这样的生存，而是我们“恰好”掉到这样的历史缝隙，有时能够探讨的不是他的未来和进路，只能是在这样的“洞穴”中怎么生活。”</h3><h3> 大街上，个别小商小贩们曾说，不愿意和老师打交道，因为老师买东西时爱讨价还价，出手不够大方。试问，在这个物欲横流的现实世界里，老师仅有的微薄工资，一分钱想当两分花，拿什么去装阔绰呢？时光倒流到20年前，谁家有当老师的，都会让街坊邻居羡慕。如今，社会在发展，经济在飚飞，教师却成为了物质上最卑微的职业，太阳底下最光辉的教师像极了夹缝里生存的小草！</h3> <h3> 让我们再看看校园里的老师，各种各样的检查让老师忙的焦头烂额，尽管心中满是悲情，但却没有丧失热情，对工作的热情，对学生的热情，对学习的热情……他们早晨依然五点钟起床，来到教室默默守护着学生；白天站在讲台上激情飞扬，他们要用激情感染学生；晚上学生都安睡了，他们才疲惫的回到属于自己的那间陋室。这就是我们现实的教育，这就是现实的老师！</h3><div> 尽管这样累，但我们不忘学习，不忘成长！</div> <h3> 学习，让我们有教育改革的意识，现实，却让我们处在矛盾的状态。一方面我们懂得了教育是慢的艺术，学生成长是一个缓慢的过程，另一方面，只看重学生分数的教育评价，容不得我们缓慢进行，头好痛……我们是给学生温情的教育，静等花开？还是强硬的拔苗助长，拔出高分？我们夹在中间，左右为难，怎么办？只有静下心来学习，学习，再学习，积淀教育的智慧，努力在矛盾中求发展。那么，就让我们的心静下来吧！让我们学着潜心做教育，让我们不再那么急功近利，让我们不再暴跳如雷，让我们用温柔的眼神看学生，让温情洋溢在师生之间吧！</h3> <h3> 今天的教育尽管让我们老师两难，但是我们依然迎着风雨前行！我们是生活中的勇士，我们勇敢，坚强！我们是学生的导航，我们不断学习，更新成长！我们是教育的责任人，让我们用双肩扛起明天的太阳！ </h3><h3> 平静一下自己的心绪，聆听心灵深处的声音——身处夹缝，不忘梦想，昂首阔步，努力成长！</h3>