<h3> 褪去了炎热的科院不变的是依旧敞开的知识大门，迎着清凉的我们心怀感恩，时光匆匆，成长在路上，且行且思～</h3> <h3> 在黄敏教授的指导下，学员们通过意见的交换、合作的探讨协力完成了《七律·长征》的集体备课。瞧，小组成员们正在解说自己的教学思路！</h3> <h3> 滨江二小的马瑜老师指导学员们进行了《葡萄沟》的台阶式集体备课。</h3> <h3><font color="#010101"> 王从华教授和马瑜老师对学员们的教学设计提出了质疑，将学员们一些不成熟的想法一一推翻。王从华教授告诉我们教学应该要基于文本，《葡萄沟》这篇课文的文体是说明文，说明文的教学，最应该做的就是要让学生读懂说明的事物或事理，在王教授的指引下我们真是获益匪浅！</font></h3> <h3> 武海军教授向我们传授了解读文本的法子，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，作为教师的我们应首先做好学习者，才能真正做好教育者！</h3> <h3 style="text-align: left;"> 明飞龙教授《小学写作教学研究及教学设计》，作文是语文教学的重点和难点，作文教学的有效性是至关重要的。</h3> <h3> 王从华教授《写作教学理论的范式转型》，王教授的课让我们对写作教学有了更深的认识。</h3> <h3> 11月2日下午，我们来到了滨江一校参与《葡萄沟》的同课异构观摩与研讨，国培学员吴果萍和名师张静担任执教！</h3> <h3> 吴果萍老师基本功扎实，富有激情，善于引导学生，启发学生思考，善于鼓励学生，使学生满怀激情地投入到课堂中，课堂氛围也很活跃。</h3> <h3> 张静老师亲切、大方，在课堂上以学生为主体，循循善诱，张老师的课件制作精致、内容丰富，板书设计也让人眼前一亮！</h3> <h3> 吴果萍老师和张静老师的课都非常精彩，学员们都听得很认真，为呈现精彩课堂的两位老师和好学的老师们点赞！</h3> <h3> 国培学员们对两位老师的课发表了自己的见解，王教授也对两位上课老师进行了点评。同课异构给参与执教的老师提供了一个参照和比较，这是智慧的碰撞，很好地促进了教师的专业发展，两位上课老师都表示此次同课异构获益匪浅！</h3> <h3> 周建华教授《小学小说文本解读与教学设计》，为学员们在小说教学方面指了一条明路。</h3> <h3> 在周建华教授的指导下学员们进行了《最后一头战象》的集体备课，两小组进行了展示，刘雯慧老师将代表国培学员参与《最后一头战象》执教。</h3> <h3> 11月4日，给我们上课的是珠海香洲区第十六小学特级教师谢海燕。上午，谢老师为我们讲授的是《整本书阅读教学现场》，谢老师说我们老师应该充分利用课堂，促进学生阅读品味、阅读能力的提高，谢老师还结合自身教学告诉我们如何组织学生共读一本书，为学员们在阅读教学方面打开了一扇新的大门！</h3> <h3> 下午，谢老师给我们讲授的是《主题阅读的选文及主题确定》，主题阅读教学要求在较短的单位时间内，针对相同的议题进行多文本的阅读教学。</h3> <h3 style="text-align: left;"> 谢老师用作品告诉我们儿童文学有种不可思议的光，读童话，一同感受儿童世界的纯真，感受美的文学～</h3> <h3> 谢老师给我们观摩了她执教的《诗海拾贝——明月何时照我还》，课上学生参与学习的面广，教学效果很棒，呈现出别样精彩的课堂。</h3> <h3> 在静心聆听中，在经验分享中，在合作探讨中，在自由发言时……相信每一位国培学员都收获颇丰～</h3>