<h3> 时间犹如白驹过隙，稍纵即逝。为期四天的培训时间即将结束，在这里我们收获颇丰。虽然我们都来自不同的学校，但是我们彼此没有距离，我们一起聆听，一起欢笑，一起流泪，一起感受“有你真好！”。而在培训的最后一天里，我们非常幸运，今天又迎来了一位美女老师——海南大学心理健康教育中心的王昌纯老师，她给我们带来一个有意义的专题讲座《青少年心里发现基本规律》。王老师的讲座与我们的生活紧密相连，每一个事例都让我们感同身受，心理学与我们的教育息息相关，由此可见心理学的重要性。短短的培训时间真让人受益匪浅！</h3> <h3> 王老师带我们认识三位心理学家：弗洛伊德、皮亚杰、埃里克森 </h3> <h3> 弗洛伊德根据性感器的不同将人格阶段分为五个阶段。</h3> <h3> 皮亚杰是儿童心理学、发生认知论的开创者，被誉为心理学史上除了弗洛伊德以外的一位“巨人”。他认为，儿童的道德发展是一个由他律逐步向自律，由客观责任感逐步向主观责任感的转化过程。</h3> <h3> 王老师声情并茂的授课深深吸引着我们这些求知者。</h3> <h3> 埃里克森认为，人要经历八个阶段的心理社会演变，每一个阶段都有这些阶段应完成的任务，并且每个阶段都建立在前一阶段之上，这八个阶段紧密相连。</h3> <h3> 最后，老师还给我讲了青少年心理问题的识别与应对（青少年心理危机干预）。她结合具体事例分为四个方面讲授：</h3><h3> 1、青春期生理及心理发育</h3><h3> 2、网络成瘾问题</h3><h3> 3、青春期精神分裂症问题</h3><h3> 4、自杀倾向问题</h3> <h3> 课程结束后，我们举行了简短的结业典礼。</h3> <h3> 学员代表发言，字里行间无不流露出对此次培训的感动与感恩。新时代，新征程！让我们带着正能量一起远航！</h3> <h3> 为学员颁发证书及合影留念。</h3> <h3> 心理健康教育是一种时代的要求，良好的心理素质是人的全面素质中的一个重要组成部分，是未来人素质中一项十分重要的内容。所以，在今后的教育教学中，我们一定要保持一颗健康、公平的心态，关注每一个学生，善待每一个学生，关心爱护自己的学生，让他们在轻松愉悦的氛围中快乐成长！</h3>