“一师一课，教学相长”――天福实验小学三课活动纪实（二）

汪涵

“不忘初心，砥砺前行”，随着十九大的完美落幕，我们天福实验小学在党的引领和号召下，又踏上了教学研讨的新征程。本周，是我校教研活动开展的第二个学习研讨周，共有12节公开课为您精彩呈现！

一，公开课展示

首先，让我们跟随六（4）班吴孝怡老师的步伐，一同评读《伯牙绝弦》，高山流水遇知音，一段千古流传的故事。

六（1）班杨利坤老师的《认识圆》，本节课的最大亮点是学具的大量运用，教师通过让学生自己动手折一折，画一画，量一量的实践活动自主探索出本节课的学习内容，符合学生的认知规律。本节课练习及时，习题的针对性强，教学效果非常好。

五一班万茜老师执教的《鲸》。她的教学语言幽默俏皮，融知识性与趣味性于一堂，很好地完成了教学任务，得到了大家的肯定。

五（3）班罗玲老师执教的是《用字母表示数》，本节课导入环节新颖，为新知的学习做了很好的铺垫，本节课环节紧凑讲练结合，老师思路清晰重点突出，教态自然大方，课件制作优美，习题丰富课堂容量大，教学效果很好。

四（3班）徐明珠老师执教的《猫》，她将猫的“老实、贪玩、尽职”的具体表现用不同线勾划并做标注的环节，设计巧妙；将高兴和不高兴的具体表现引出，要求学生善于细心观察，让学生更进一步了解认识写作技巧。

四（1）班雷荣老师的《角的分类》，教学环节设计巧妙，重难点突出，目标明确。教学过程中充分利用手中的教具:圆规.三角板等，给予学生直观的认识。值得学习！

三（2）班张宏丽老师为我们带来了《花钟》这一课。她的课件制作精美，突发情况也能应对自如。注重实用教学，将各个细小知识点贯穿在教学活动中，更是将教学活动和作文教学相结合，拓展学生的读、说、写能力。整个教学环节设计巧妙，将两种不同写法进行对比，让学生更进一步理解认识修辞手法的作用。

三（1）班耿鹏老师执教的《周长的认识》，引导学生观察思考，亲自实践，自主探索，合作交流等多种方法相结合，让学生对图形的周长有着清晰明确的认识。

二（1）班姚光亚老师的《我要的是葫芦》，姚老师在课堂中营造了在轻松愉快的学习氛围，学生不仅理解了故事内容，更明白了其中蕴含的道理。

二（3）班高冬梅老师的《2，3，4的乘法口诀》教学思路清晰，教学环节设计巧妙，重难点突出，目标明确，教师教学基本功扎实。

一六班高喜凤老师的《ao ou iu》，课件制作精美，图片画的漂亮！教态温柔自然，，语言亲和动听！教学手段多样而富有童趣：比赛朗读、做游戏读、做标调体操……孩子们在愉悦的氛围中掌握了三个复韵母的读、写、标调、拼读！完美了完成了教学任务！

一（4）班周晓东老师的《8和9的运用》，教学思路清晰，应用题讲解分析细致。教学过程中注重学生自主与合作探求新知。

二，教学研讨

本次教研，得到了校领导的高度重视。徐春玲校长深入一线，为提高教师的教学水平提出自己宝贵的意见。

教导主任汪涵老师与教师们围坐在一起共同探索更高效的教学设计。

老师们互评互译，共同学习，共同进步。

三，公开课中的老师与学生

老师们边听边做笔记，将自己的所思所想记录下来，为自己累积更丰富的教学经验。

我们是课堂的小主人。在课堂中，我们学会了倾听，学会了思考，学会了与人合作……

天福实验小学教学研讨，我们在路上！

下周更多精彩，我们共同期待！