齐聚白杨，共创梦想 ——日新梦想沙龙听评课研训暨梦想课程教研活动在白杨中学举行

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　　11月2日，“2017日新梦想沙龙听评课研训暨梦想课程教研活动”在白杨中学梦想中心正式拉开帷幕！

本次活动奏响了四部曲:梦想颁奖曲，梦想引导曲，梦想示范曲，梦想培训曲。

　　梦想课程是上海真爱梦想公益基金会为推动素养教育、促进教育均衡、支持学校发展、助力学生成长的核心产品，以培养“全人”教育为目标，以帮助学生成为“求真、有爱的追梦人”为价值追求，以学生适应社会所必需的健全品格和关键能力为课程建构的主要方向，以合作、体验、探究为基本的学习方式，与基础教育国家课程互补的结构化的课程体系，为学校课程体系的建构与丰富提供了重要的资源，为学生在成长道路上发现更多的可能性提供了更多的体验机会。

　　出席活动的嘉宾有县教育局副局长尹闻杰、教研室副主任赵克刚、教研室教研员程金杏、白杨中学校长黄召球及周边校区的领导和老师。此外，大冶教研室姜科长及其梦想沙龙秘书长一行人也前来交流学习。同时 ，本次活动很荣幸请到了上海真爱梦想基金引导师董志文先生。

　　首先奏响的是“梦想颁奖曲”。在日新梦想沙龙秘书长伍姗姗的主持下，由出席的领导为“全县梦想好课堂”获奖者进行了颁奖。其中，白杨中学陈丽萍老师荣获一等奖，其他参赛者柯紫薇、汪萌、欧阳志刚、冯立学、孙双河、向益春均取得二等奖的佳绩。颁奖仪式在欢快的氛围中顺利进行。

　　颁奖仪式结束之后，我们的“大胡子”董志文先生为我们奏响了“梦想引导曲”。

本环节以“神对”游戏为前奏:全体老师参与到“神对”游戏中来，其中最让人印象深刻的“神对”便是“为什么我们会来到这里？因为我们都是有梦想的人民教师”，就这样在轻松愉悦的游戏中奏响了动听的前奏。

紧接着，又进行了第二个游戏，以“梦想课堂”为话题，分配两派，一问一答。而“自信、从容、有尊严”成了这个游戏的主旋律。最后，几位领导作了补充发言:白杨中学校长黄召球提出“梦想课堂给教师学生带来活力”；教研室副主任赵克刚补充道:“梦想课堂能够促进教师成长，从而推动素质教育，感谢真爱梦想！”；最让老师们心潮澎湃的恐怕是教研室教研员程金杏的发言，她说:“应该正视梦想老师的付出，把这些列入班主任考核和评职称当中，同时，要把快乐的理念带进课堂。”以上足见领导们对真爱梦想课堂的重视。

最后，“大胡子”董志文为我们播放了一段徐冲的理财课视频片段，视频中是教三年级的学生合理规划自己的财物，其中学生回答的“合作很重要”“市场有风险，投资需谨慎”让人印象深刻。从这节视频展示课中，我们明白了学生不是我们用来表现自己的工具，同时，对学生的评价应该多面化。随后他又给我们播放了老师版的“去远方”，在老师版的“去远方”里，我感受到了作为一个老师，要始终保持一份追梦的热情。

　　那么，作为一名梦想老师，如何上好一节梦想课呢？我们的陈丽萍老师为我们奏响了“梦想示范曲”，现场上了一节优质梦想课:共创成长路——不一样的责任，把我们的现场气氛推向了高潮。

课前先跟学生做个课堂小约定:“全员加速，加速前进”，然后以“我行，你行，究竟行不行？”的游戏导入新课。这样的导入创造了很好的课堂氛围，把学生很好的吸引到课堂上来。

　　这节梦想示范课以游戏贯穿始终，课堂氛围非常活跃，学生都积极参与到课堂上来。

课程以黑博士烛龙发布游戏设置1“危难海湾”开始，把学生带入情境。然后抽签决定身份牌，最终确定了“警察”、“医生”、“中学生”等六种身份来进行游戏，学生在游戏中主动思考，主动参与，真正做到了“玩中学，学中玩”。游戏结束之余，老师设置了“我之思考”，让学生来总结本节课的收获，就这样通过游戏的方式让学生明白自己应该承担的责任。

这样的课堂，以学生的思考代替老师的讲解，以游戏的形式代替传统枯燥的讲解形式，让学生参与到课堂上来，真正践行了“乐于学，勤于思考”的课堂理念，让人受益匪浅！

　　伴随着美妙的乐章，我们迎来了由“大胡子”董志文引导的别致评课。

他的评课形式不同于我们教师的评课模式，而是以“+-×÷”的坐标轴形式进行，“+”即新增，“-”即剔除，“×”即加倍，“÷”即压缩，非常新颖。这样的评课形式让评课老师有话可说，让讲课老师收获满满，值得借鉴！

　　让人收获最多的，便是“大胡子”董志文为我们奏响的“梦想培训曲”。

他先让我们看了一个视频——盖世五侠的秘密。里面的主人公螳螂、灵蛇、仙鹤、娇虎、金猴分别让我们明白了耐心、勇气、自信、自律、同情心的重要性，也让我们明白了善待别人比善待自己更重要，信任比帮助更重要。

随即他给我们讲解了焦点讨论法，即“事实、感受、想法、行动”，简称"ORID"，这种方法不仅可以用在教学中，也可以运用到生活当中。真不愧为梦想引导师，教给我们的都是干货，为他点赞！

　　活动接近尾声，我们的教育局副局长尹闻杰作了总结发言。

尹局长的发言内容主要有四点:自信，自信是成功的秘诀，要培养学生自信，首先自己就要提升自己；表达，提升自己的表达能力，读写之间有座桥，那就是“说”，要注重口语交际的教学；思维，培养孩子思维比教给学生知识更重要；融合，把艺术和育人融合到课堂中去。

最后他告诫各位梦想老师，有思想固然重要，但更重要的是行动，只要行动，总有收获。

　　让我们携手坚持在追梦、逐梦、筑梦的路上，只顾风雨兼程，为梦想插上飞翔的翅膀，让我们的学生“自信从容有尊严”地成长！