<h3> 精素描，善版画，懂篆刻，会书法，画得了中国画，构思得了绘本，这就是我们综合组的温婉大气多才多艺的组长邓丹老师。</h3> <h3> 11🈷️3日周四上午，邓丹老师给北师大附校C1708班的学生和老师带来了一场艺术的修炼，让我们在刻苦专研修升上仙路上瞬间又近了一步。修行路上🈶️名师指点，且行且珍惜。话不多说，我们一起来回顾精彩课堂。</h3> <h3> 师：一个圈，两个圈，三个四个五个圈，能让你联想到什么？生：太阳，眼镜，二郎神，奥迪，奥运。学生脑洞大开，在邓老师的指引下快速进入到今天的课堂。什么样的标志能够让你深记于心？今天就让我们跟随邓丹老师与标志设计来一次亲密接触吧。</h3> <h3> 看一看，记一记，比一比。先来一组标志，看哪组同学在最短时间默画的数量最多。</h3> <h3> 三组同学默画数量相差不大，而且最简单明了的标志都能最快被记住哦—-标志设计原则：1.简洁明了，易于识别。</h3> <h3> 回想我们2008年北京奥运会会徽，大家还记得是什么样子的吗？</h3> <h3> 标志设计原则：2.内涵要深刻，定位要准确。</h3> <h3> 同学们都知道苹果的Logo吧，那么你们知道最开始它的标志是怎样的吗？</h3> <h3> 一个完整的苹果到被人咬了一口的苹果，一用就是40多年，最终被大家熟知至今。标志设计原则：3.新颖独特，造型优美；4.具有较长的时效性与较广的适用范围。</h3> <h3> 那么现在呢，老师想请大家放飞思维，一起来为本班设计一个班级标志。同学们，动起来吧！</h3> <h3> 老师，老师，你看看我这样还不错吧？！</h3> <h3> 老师，老师，我这样设计是不是特形象，特准确，特到位？！</h3> <h3> 我不说话，我只画画。</h3> <h3> 我在思考，我在构图。</h3> <h3> 我是男生，我用行动力说话。</h3> <h3> 欲善其事必先利其器，老师，你看我工具特齐全吧。</h3> <h3> 老师，我用自信为本班代言。</h3> <h3> 老师，我用认真为本班代言。</h3> <h3> 想我所想，画我所画。</h3> <h3> 来来来，一起来看我的设计。</h3> <h3> 我不仅会画，我还会说！</h3> <h3> 领导的会心一笑。</h3> <h3> 感谢温婉大气多才多艺的邓老师给我们带来的艺术盛宴，修升上仙感谢一路有你。</h3>