<h3> 为进一步推进银川市课堂教学变革，切实提升课堂教学效率，促进教育教学质量提升，促进课堂转型，我们按照《银川市课堂教学评价标准指南》开展了课堂教学评比，充分发挥其在推进课堂教学变革中的引领和指导作用。</h3> <h3> 课堂变革重塑师生角色，重组课堂结构，重建学习文化，重设教学支点。教学中教师科学配置教学资源，合理调整课程标准、教材和学生认知发展水平之间的关系，积极进行课堂反馈，强化学生知指导。</h3> <h3><font color="#010101"> 课堂教学改革是促进教师专业成长的需要，为教师专业提出了专业素养、教学艺术、组织管理、教学理智等方面的挑战，这促使教师主动去创设自主、合作、探究等多种学习方式，建立融洽和谐的师生关系。</font></h3> <h3> 学生认知发展成为教学基本依据；学生潜能释放成为课堂主要特色；学生内化过程成为教学关键；学生有效合作成为课堂主流文化；学生质疑生成成为课堂核心价值。</h3> <h3> 推进课堂变革，我们以学定教，从关注教师的“教”到关注学生的“学”的教学价值取向的转变，体现用学生的“学”来评价教师的“教”，最终实现知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三围目标的整合，构建真正的生命课堂。</h3>