学而不研则浅 研而不动则空

亚日

办学

校长

学校

思想

学习

对得起

王洋

学生

李伟胜

教育

武汉市青山区教育局校科级干部“四新”高级研修班第三学习小组

《校长的良心与使命》曹杨二中校长王洋

学习主持人:新沟桥小学王萃校长

学习思维导图

学习互动

基教科孙丹科长

问题一:数学建模是学校知识产权还是购买公司开发的产品？

王洋校长:学校自行开发。开发需要懂教学、懂管理、会编程、花时间研究。

问题二：学校怎么样才对得起学生的明天？

王洋校长:给学生一种人生经历，能够让学生融入社会、了解社会、研究社会、服务社会。

红钢城中学李巍校长

问题：校长最核心的竞争力是什么？

王洋校长:打破边界，突破思想框架；感性与理性完美结合；做事成功首先要做人成功。

《用办学思想引领学校发展》

华东师范大学 李伟胜

学习主持人:钢城四小陈亚敏校长

学习思维导图

学习互动

钢城十二中张咏平书记

问题：如何更新办学理念？

李伟胜主任:在教职工中通过召开座谈会，调查问卷等形式，经过“三上三下”的过程，领导团队在此基础上，进行梳理提炼，关键还要注意可操作性。

青山小学杨建国校长

问题：大学老师到义务段学校去帮助搞科研项目是行政命令还是自发行为？

李伟胜主任:是自发的行为，因为大学老师搞科研项目都是基于实践上的研究，既帮助了学校，也为自己积累了丰富的实践经验。

学习感悟

冯召政:摸着良心练本领 。 11月2日上午，我聆听了曹扬二中王洋校长的报告《校长的良心和本领》，很受启发，感悟良多。关于校长的“良心”这一话题，在王校长的启发下我以为：一是对得起自己；二是对得起岗位；三是对得起师生；四是对得起学校；五是对得起明天。让自己不感到后悔，让自己不感到愧疚，让自己不感到难堪，让自己随时走出门去面对社会、同事、家长的评价，而保持心态的平和。关于校长的本领，我以为校长在当前应该具备五种能力：一是思考的能力；二是安静的能力；三是调动的能力；四是协调的能力；五是自律的能力。

陈亚敏: 办学思想是学校发展之魂，李伟胜教授的报告从辨明方向、辨析思想，合理定位等几个方面深入浅出地阐述了学校转型、办学思想、学校发展的方法，让我们学员们如沐春风，犹如醍醐灌顶、豁然开朗，受益匪浅。通过这次培训，我会将教授传授的理论知识内化于心、外化于形，用学习的新理念，深入新思考，这样才会有新的作为。

孙丹：带着“四新”新时代、新理念、新思考、新作为的要求来，怀揣“四求”求真、求实、求研、求进的理念回，努力做“既对得起学生的现在，也对得起学生未来”的教育。

王萃: 怀揣教育情怀，了解教育大家的教育思想，感受理念先进的学校文化，让我的思路豁然开朗，视野更加开阔。几天的头脑风暴式的学习与体验，为学校今后的发展提供了理论基础和可借鉴的样本。

马晋：如同弹琴要能识谱，编程要懂计算机语言一样，要想走进教育的世界，必须懂得教育的基本话语，成为教育的行内人，并不断探索创新，才能找到学校管理的“九阳真经”！

李巍:农历九月十一，秋晨，微风，有霾。 管它有事、无事；大包、小包；放得下、放不下，男男女女齐聚武汉站东。突然想起庞德的诗《地铁车站》：在人群中这些面孔幽灵般显现， 湿漉漉的黑色枝条上的许多花瓣。很具画面感，也有点超现实―― 本应在操场升旗仪式上如树般伫立的人们，忽而成了站台上欣然雀跃的学员。

背起行囊，一路向东！怀揣朝圣之心，咱又一次踏上旅程，与往昔略不同，这次速度更快，有中国高铁。

准时，八点十七分，曦阳露，有兰香。“和谐号”满载青山教育的期待和希冀，风一般开启了学习之旅，一如我的心情。

男女搭配，学习不累。此言不虚。同行的女同学个个像魔术师，一到饭点，戏法般从一个个小包中变出一堆美食。想想也蛮有道理：咱们都是唯物论者，先物质后精神啊!物质不灭，咱们的“四新”精神永在！大家抡圆了，吃！为后面的求学之路奠基。

“终点站虹桥到了”随着列车员甜美的声音播报，到站，开门，下车，深吸一口现代都市之气，上海，我们来了！

黄静：当有智慧的园长，做有温度的教育;练有独特的理念，成有品味的文化。

高良刚：几天来，听了许多教授和知名学校校长的报告，参观了几所名校，让我深受启发。作为一名小学校长，我会沉下心来，认真消化和汲取，并将结合本校实际，将这次学习所获运用到实际工作中去，把学校办得更好！

杨建国：通过学习深感责任重大，校长要有责任感，使命感，要关注每一个学生，特别要关注平民学生，要对得起学生的今天，也要对得起学生的明天。

王晓星：

黄浦江畔，学府圣地，向往久已，堂下聆听。

鸿儒谈笑，解难答疑，口吐莲花，醍醐灌顶。

小微教授，指点迷津，敢为人先，不辱使命。

高考新政，试点先行，信誉档案，规范严谨。

格致中学，济济彬彬，源远流长，久闻盛名。

爱国科学，和谐崇理，百年名校，传承创新。

虹桥小学，知性美丽，蜗牛文化，梦想前行。

专注坚持，宽容公平，快乐气泡，成长自信。

教授周彬，幽默孔静，文人雅趣，学者心性。

管理唯心，描绘愿景，胆大心细，彰显感情。

王洋教授，字字珠玑，强化责任，秉承良心。

行政基层，游刃有余，教学建模，颇具匠心。

伟胜教授，思想引领，系统设计，发展格局。

借力用力，四两千斤，立足校情，构建体系。

专业引领，激发活力，心桥文化，思路清晰。

伫立桥头，风景旖旎，追理逐梦，再创佳境。

张咏平:如何将办学思想化为教职工自觉的行动。今天下午听了李伟胜教授《用办学思想引领学校发展的报告》，引起了我很多思考。办学思想固然重要，但如何将办学思想转化为学校教职工共同的价值追求，自觉的教育教学行为是摆在我们面前的一个重大难题。李教授的报告，给了我很多启发，我认为可以做好以下几方面工作:一.办学思想的形成必须植根于本校的历史和文化。作为学校领导要带领教师认真总结学校办学的经验，重温学校办学的历史挖掘学校文化内涵。在此基础上，认真思考，认真提炼，形成学校的办学思想。二.办学思想的形成必须凝结教师集体的智慧，要召开教师，学生会，让全体教职工思考，提炼，批判。三.将办学思想转化为办学理念。将办学理念作为实现办学思想的抓手。四.办学思想形成之后，要将之渗透到学校章程，发展规划，制度建设，文化建设等方面让办学思想无处不在。五.将办学思想转化为一系列的有效德育活动，让学生在德育活动中感悟办学思想。六.将办学思想，细化为有效的课堂教学模式，让课堂体现办学思想，让办学思想引领学科教学。

梅国平：上海学习之旅，有一些收获，也有一些碎片的不成熟的感悟。我们考察学习了名校，也分享上海滩名校长治学治教治校的成果。我深深的感到，作为一校之长，要有新作为既要志存高远，更要脚踏实地。同时，一个校长对事业忠诚与执着，又是助推校长不断成长的不竭动力。十月份，通过中央人民广播电台中国之声栏目，我有幸了解了两名传奇般的校长。一天早上电台用一篇题为《三十年前他提着菜刀走进教室，三十年后全美国都在纪念他》，介绍一个名为埃斯卡兰特的美国高中校长，将一个差生学校办成一所全美国人都称赞的学校。他去世后，美国为他发行主题邮票，并用他的名字命名一个小行星。几天后，该节目又以题为《收破烂的校长杨昌宏为何站在了哈弗的讲台》，介绍了贵州山区一所连固定校舍都没有的民营职校的校长，在哈弗大学演讲。因为他每年到处找有没有差生，因此有人说他是收破烂的校长。他的事绩，引起全球主流媒体的关注，感动了全世界。我想说的是，对学生的爱，对事业的忠诚，才是一个校长的初心，更是我们的本分。

学习一直在路上……