人在课中央——我心中好课堂的样子 崇明小学文昌校区业务学习篇（二）（副本）

清风朗月

好课堂是啥样子？

　　每位老师对心中好课堂的样子有着自己的理解和诠释，本周三，崇明小学文昌校区的全体教师就围绕“我心中好课堂的样子”这一主题开展了研讨活动。

现场课例上起来

　　一上午开设三节研讨课，全体教师分学科参与听课。

人民教育家培养对象，江苏省小学语文特级教师，文昌校区副校长唐婉执教二年级《识字6》。唐老师的课堂给孩子时间和空间，让孩子在实践中思考和发现学习汉字的方法。

　　镇江市小学数学骨干教师陈清执教的是一年级数学《10的分与合》。陈老师将这节看似简单的课上出了数学的味道。步入小学生活才两个月的一年级娃娃们在陈老师平时的点滴训练下，回答问题声音响亮，会说完整的话，让听课的老师们纷纷点赞。

　　优秀的青年骨干教师王霞为学校英语老师呈现了一堂形式活泼有趣的英语课。王老师课前精心制作多种有趣的道具，课堂通过有趣情境的创设，激发孩子们学习英语的兴趣。

你说我说大家说

教而不研则空。下午，老师们结合上午所听，平日所思，畅谈自己所感，描绘出自己心中对好课堂的美好愿景。

课堂中的孩子

　　课堂上，孩子们或沉思，或会心一笑，或跃跃欲试，一个个在状态的表情让人沉醉。

学科不同，理念相通。每个人都有自己的理解和愿景，但，基于儿童的立场，这是我们共同的朝向，不变的坚守。