<h3> 本学期教研活动第五周如期开展，本周的教研活动为闫丽娜老师执教的《分数的初步认识》。</h3> <h3> 分数的初步认识是学生在认识整数的基础上第一次接触分数，是数概念的一次扩展，是学习分数的第一课时，所以尤为重要。本课的学习更是学生进一步学习分数的重要基础，也为高年级解决问题做好铺垫。</h3> <h3> 上课开始，闫老师通过让孩子们平均分物品，用拍手表示分到的结果的方式，让孩子们在游戏中体会平均分，体会数学的乐趣。</h3> <h3> 随后提出问题：一个月饼平均分给两个孩子，每人分到几个？孩子们有了疑问，不知道该如何表示，进而引入分数，学习二分之一。</h3> <h3> 在了解了二分之一的意义后，让孩子们动手操作，折一折并涂一涂二分之一，更深的体会分数的含义，动手动脑，寓教于乐！</h3> <h3> 孩子们上台展示学习成果，并说一说自己是怎么做的，以及哪一部分是二分之一。</h3> <h3> 孩子们积极参与到学习中，展示自己涂出来的二分之一。</h3> <h3> 学习了二分之一后，小组合作自主探究四分之一。体现出以学生为主体，自主学习的教学理念。</h3> <h3>闫老师耐心的辅导孩子们！</h3> <h3>展示四分之一！</h3> <h3> 丰富多彩，富有梯度的练习，巩固对几分之一的理解，并提高孩子们解决问题的能力！</h3> <h3> 课后执教教师以及全体听课教师进行了说课评课。大家一致认为闫老师的这节课通过让孩子们在动手操作中自主学习，体现了学生为主体，老师为指导的教学理念，教学环节环环相扣，练习多样多元，富有层次。但也有遗憾之处，如孩子们动手写的较少，对分数的写法认识不深，对分数的表述不够清晰等等。</h3> <h3> 对于不足之处，大家共同进行了探讨，并提出了宝贵的建议。通过这样的教研，让我们真正走进了老师们平时的课堂，贴近真实的课堂，发现问题，解决问题，这样，才能不断提高。</h3><h3> 教学，一切为了学生的发展；教研，我们不忘初心，勇攀高峰！</h3>