夯实教学基本功--海淀区幼儿园骨干教师说课展评暨实践研修活动（艺术领域音乐专场）

馨语

　　为落实《3-6岁儿童学习和发展指南》精神，提升海淀区骨干教师教育教学实践能力，充分展示并全面夯实骨干教师教育教学基本功，几个月来海淀区教师进修学校学前教育研修室在骨干教师研修中开展了聚焦"说课能力提升"的主题式研修。该项目是基于对全区骨干教师发展状况和实际需求，分析骨干教师队伍存在的现实问题，通过组织全区骨干教师开展了说课培训、案例评比和现场展评活动，通过专家点评和指导，辐射全区各类型幼儿园的成长期教师，提升说课反思和理论联系实践的能力。

　　10月31日下午，"夯实教学基本功海淀区幼儿园骨干教师说课展评暨实践研修活动（艺术领域音乐专场）"研讨，在北京航空航天大学幼儿园多功能厅举行，此次活动，邀请了东城区教育研修学院学前教研室马春杰、北京教育学院丰台分院学前教研室宗文革两位专家进行点评。参加本次说课展示的骨干教师及来自全区的部分成长期老师、北京航空大学幼儿园的老师们共计130余人参加此次实践研修活动，活动由田彭彭老师主持。

　　首先，田老师对本次活动的背景、意义及活动流程进行了简要介绍，并对说课骨干教师及参与本次活动的成长期教师提出了明确具体的学习要求。

　　十二位骨干教师分别将艺术领域中的节奏活动、歌唱、韵律创编等内容进行说课，活动丰富多彩。有的教师边介绍边播放音乐片段，有的教师清晰的说课思路让教师们学有所获，大家在享受说课的同时也感受音乐的魅力！

骨干教师李杰晶 中班歌唱活动《颠倒歌》

骨干教师赵素洁 大班 节奏活动 彝家娃娃

骨干教师韩薇 小班歌唱活动 大灰熊

骨干教师沈征争 中班 橙子变变变

骨干教师赵杰 中班韵律创编 牧童之歌

骨干教师王雅宁 中小混龄班 游戏化韵律活动 狐狸和石头

骨干教师张铃小班 熊和蜜蜂

参会教师认真倾听

骨干教师常娜 大班 九宫格游戏

骨干教师闫金萃 中班 歌曲 聪明的小鸡

骨干教师梁擎 大班 创编歌曲 对鲜花

骨干教师侯丹丹 中班 歌曲 拔萝卜

骨干教师于雁 大班 歌曲 迷路的小花鸭

东城区教育研修学院学前教研室 马春杰老师点评

一、关于说课两方面提示：

1.说清楚音乐活动类型。

2.说课过程中要呈现音乐作品。

二、音乐游戏说课核心：

1.音乐游戏定义：在音乐的伴随下，以发展幼儿音乐能力为目的的有规则的游戏活动。 

2.音乐游戏和音乐欣赏的区别： 

（1）音乐欣赏是重要环节，要先欣赏了、表现了，然后才玩音乐游戏。 

（2）音乐游戏一定是有规则的。

3.音乐游戏学习分几个阶段：音乐欣赏阶段、音乐游戏规则学习阶段、进一步熟悉游戏，玩法游戏，调整改编游戏规则。

北京教育学院丰台分院学前教研室：宗文革老师点评

一、针对本次骨干教师说课优点进行点评：

1.教师们在努力学习《指南》、践行《指南》精神，设计意图、年龄特点表述清楚。 

2.尊重了小中大班孩子在音乐方面的能力和水平。

3.选材贴近幼儿，满足幼儿需要、九宫格、对花，选材贴近幼儿生活时，在原有经验上获得发展，教师们选材非常好。 

4.强调经验的准备，在进行教育活动时有了经验准备才能构成今天制定的目标。

5.师幼互动体现在说学情和教法上，。

6.教师考虑到了活动延伸和活动后巩固提升、熟练掌握，做的特别好。 

二、关注三个问题：

1.目标制定过大、表述角度不一致，要从孩子发展角度表述。

2.音乐核心价值：感受与欣赏，表现与创造。

3.关键性提问：问题有维度：启发性、承上启下、引领目标突破、发散思维。音乐有魅力是因为发散性。

三、提出两点建议：

1.在不同版本书籍中分类不同，有分类：音乐、打击乐、欣赏，不管怎么分都要说清楚内容。

2.音乐教学说课，是要溶于生活及日常各环境，生活中音乐伴随孩子成长。

每个孩子心理都有一个美的种子，是提升我们教师为孩子播种欣赏美的种子。

　　田彭彭老师针对本次活动进行总结：说课要回到原点，关注以下3条线索：

第一、关注儿童身心发展规律（基于儿童学习的视角）；

第二、关注不同领域本身的核心经验（儿童学习、教师教学的对象）；

第三、关注教师教育教学规律（基于教师教学的视角）。

以上三条线索是我们进行说课活动的参考坐标，每两条线索构成横纵坐标组成一个面，三条线索构成一个参考体，只有基本3条线索（三维坐标）思考问题，才能在日常教育组织实施中更加全面地促进幼儿发展。