聆听海棠花开 感受海棠之美——甘州区赴上海金山区海棠小学培训学习纪实 小学二组

✨满眼星河✨

来稿：上海金山研修班小学二组

编辑：张晓燕

图文：郑鹏 李元峰 张晓燕 黄晓

范金凤 王菊琴 牛晶

看一个学校的发展，就看校长的工作态度，看一个学校的内涵，就看老师的敬业精神。

领略校长风采

各个功能室，设计独具匠心

一场别具风格的升旗仪式犹如主题队会，由一个班级承担，形式多样，人人参与，将孩子们的德育教育以及安全教育落到实处。

课堂教学设计新颖，有思想、有智慧、有风格、有特色。教师创设民主、宽松、和谐的心理氛围，运用有效的措施与方法建立了一个平等、尊重、友好、与积极的课堂平台。

议课教研活动，老师们各抒己见，毫无保留。真正了解了"抱团式专业发展 草根式经验分享"的教师发展理念

万水千山也阻挡不了爱心❤的传递！

家长与学校的交流，真正实现了家校一体化。

　　  研修感悟

今天，又一次来到了海棠小学，再一次感受到了海棠小学欣欣向荣的气息，内心有颇多感慨。海棠小学的孩子们是幸福的，在课堂上，他们畅所欲言，手脑并用，在一次次探索思考中学习到了新知识，在玩玩闹闹中掌握了各项技能，所以，每个孩子们脸上都洋溢着幸福的微笑。海棠小学的老师们也是幸福的，报团式专业发展，草根式经验分享的理念，让青年教师迅速成长，备课组们齐心协力打造的一堂堂精彩的课程，向我们展示了海棠小学强大的师资力量，海棠小学老师们脸上洋溢着自信的微笑。海棠小学的家长们是幸福的，能让自己的孩子在这么出色的学校，由这么优秀的老师培养，何愁自己的孩子不成才，新式的互联网＋教育让家长们更直观，更全面的了解了孩子的动态，家长们脸上洋溢着满意的微笑。海棠小学，确实不简单，值得我们学习的地方还有很多很多，我会一直关注花开海棠，静静聆听花开的声音，我相信，从中我会学习到更多。（安阳 牛晶）

　　看一个学校的发展，就看校长的工作态度，看一个学校的内涵，就看老师的敬业精神。今天一早，我们一行人踩着和煦的阳光又一次走进了海棠小学，扑面而来的是学校充满阳光和快乐的阳光快乐运动，又一次领略到海棠的娇艳之美--精彩的环保主题现实剧表演和规范高规格的少先大队队委宣誓仪式，自始至终校长们都在学生的快乐中渲染着欢笑着。让校园笑起来，阳光、快乐、精心、静美是海棠人永远的追求和教育之心。

快乐的美是可以延续的，课堂是传承美和智慧之花绽放的支架。今天海棠人为我们呈现了两堂别开生面，充满智慧的语文课，有效支架的践行和绿色教育的落实，真正体现了海棠人语文教学的人文性和工具性。一节数学课，老师精心的设计、大胆的猜想赋予课堂动感之美，仔细观察、展示自我、动静有度、主动交流让课堂有大师之味。两堂议课教研活动将海棠人课堂特色和教育之热情推向高潮。

今天的学习在钱艳兰校长热情洋溢，满含自豪，大开大阖的《借助信息技术构建家校合作新模式》讲座中结束了一天的学习，意犹未尽，在兴奋和满足中美美的离开海棠小学。（青东郑鹏）

　　培训第三天，天天有收获。一早来到海棠小学，就观摩了一场别具风格的升旗仪式。他们的升旗仪式犹如我们的主题队会，由一个班级承担，形式多样，人人参与，将孩子们的德育教育以及安全教育落到实处。紧接着听了两节语文课和一节数学课，三节课的共同点是都是原生态课堂教学，老师们上课轻声细语，亲和力强，课件制作简洁高效，孩子们知识生成自然、流畅。 尤其是王琳老师的数学课《圆的初步认识》，刚开始的引入部分就让人眼前一亮，紧密联系实际生活，激发了学生的学习兴趣，使学生感到数学来源于生活，生活中处处有数学。通过逐步引导学生自主探索、反复验证、最终得出结论。整堂课不断地观察、操作、验证、反思等，实现了从生活常识到数学知识升华。很好地发展了学生的应用意识  

今天的听课活动，让我深深感到：一次成功的数学教学活动，应该能使学生感受到数学的无穷魅力。这种魅力，一方面是因为它承载了学生原有的认知经验，学生感觉到数学很简单，很日常、很好玩，有信心、有兴趣去学习。另一方面是学生通过多感官的活动，探究这些亲切有趣的现象背后的原理，建立一定的数学模型，培养一定的数学能力，使学生由此得到更多的发展空间和持续能力。（北街小学 张晓燕）

　　今天是金山学习的第三天，每天的感受都是崭新的。别具一格的升旗仪式，丰富多彩的教学研讨，学科教研员高角度的点评，教师新颖的教学设计，创新的评价，学生快乐自由的学习方式无不震撼着我:有思想、有智慧;有风格、有特色;能研究、善思考;勤学习、能创造。这是金山海棠小学每一位老师的风格。 今天听了两节语文课一节数学课，老师们最大的亮点是善于搭建支架，抛出问题，引发学生思考。如《天上偷来的火种》一课，老师用四张图片，很自然的搭建支架，让学生概述课文，当学生概括的很复杂时，老师耐心等待，继续引导搭建普罗米修斯"求火"的支架，继而学生很轻松的概括出"偷火""受罚""获救"的情景，很简洁的概括出了课文。读中感悟，老师没有过多的强调，但通过老师的语言感染力，学生反复的品读，轻松的感悟出普罗米修斯的英雄形象。数学课《圆的初步认识》，最印入人心的是老师创新式的评价方式，课堂中将学生的表现分为听讲型，操作型，智慧型。学生自我评价，相互评价，将激励落实到每一个细节。搭建的"圆桌吃饭"支架，很轻松的将圆的半径，画圆等知识结合生活经验去理解。教师创设民主、宽松、和谐的心理氛围，运用有效的措施与方法建立了一个平等、尊重、友好、与积极的课堂平台，使学生的创造性思维进入一个驰骋的心理空间，这时学生的思想是开放的，思维是活跃的，积极主动自由的表达自己的想法。 教师的教学理念是新颖的，团队抱团式的发展理念更是值得我们去学习的。"没有爱，没有情感，就没有教育!"这是金山海棠小学老师的信念，相信也是我们每一位老师的信念。（金安苑黄晓）

　　今天听了三节课并参与了研讨，感触很深：年轻教师的敬业精神值得学习，教研组和年级组的同事们齐心合力，献计献策，打磨出的课堂极有大家风范，课堂的引入是那么的自然流畅，学生训练有素，课堂气氛活跃。语文课就紧扣学生的语文能力的培养进行教学，学生积极参与，思维活跃，在听说中感悟，在概括中提升，在评价中巩固；数学课也紧扣知识与能力施教，教师挖掘教材的能力令人叹服，教师的亲和力结合挖掘的生活素材将所学知识在学生的积极参与中悄然生成，达到了愉快教学的境界，通过纠正数学术语使学生进一步体会数学的严密性，体现了评教一体化备课模式的优势，很好的促进了教师的发展！（沙井 李元峰）

11月1日，培训心得:

迎着朝阳，伴着微风，一路绿树成荫，鲜花盛开。今天又一次踏进了金山区海棠小学，心情依然激动不已。满怀期待，求知。老师们个个阳光，大方，开朗，活泼，热情。校园到处散发着一种青春的朝气和活力。学校抱团式发展模式，为青年教师推波助澜，不仅有助于年轻教师的成长，更有利于提升学校品质。老师们对教育的热爱，工作的敬业，孩子的关心，深深的感染了我们。每一堂课都精彩纷呈，各具特色。犹如山涧溪水，润物无声。孩子们在老师的启发，引导，激励下，思维活跃，视野开阔，各抒已见，大胆创新。家长与学校的互动交流，真正实现了家校一体化。听着这样的课是一种享受，但更是一种激励和鞭策。面对我们地区的教育现状，我们又该如何不断提升自我，提高学生素质，缩小差距？值得深思！（上秦 王菊琴）

　　今天到海棠，又有不一样的感觉和收获，最大的收获，当数听课中受到的启发。《圆的初步认识》这节课，教师为学生学习搭建了良好的有效的支架，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易理解课堂上的内容。第二节是一节语文课《天上偷来的火种》，让我印象深刻并且深受启发，这节课老师充分调动学生学习积极性，注重发展学生的朗读感悟能力，不面面俱到，不声嘶力竭，很常态，很亲和，让人很舒服。

　　在听课活动中，我看到了两位老师朝气蓬勃的精神面貌以及他们先进的教学理念和教学思想。在听课的同时，我反省了自己在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了很多。今天的听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。我真的很庆幸有这样的学习机会，真的要感谢一起的学习伙伴，同行是快乐的，更是充实的。好好努力吧，相信不久会遇见更好的自己。（西关 范金凤）