歌声满怀，不负时光—潍坊市小学音乐优质课堂展示活动纪实（一）

曼丁部落非洲鼓社团

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寿光市

音乐正如生活那样，

它是无穷无尽的。

以纯净之声和愉悦的感官，

激发或感动孩子的热情。

而最好的课堂，

能够让孩子成为一个卓越快乐的人。

让我们打开潘多拉的盒子，

一起走进神秘的魔法音乐课堂吧！

周二下午，在寿光市音乐教研员黄老师的的统一安排下，寿光城区及各个乡镇组成的小学音乐教师队伍准时到达活动地点报道。

潍坊市小学优质课堂展示活动在潍坊市教研员陈老师的主持下顺利进行。

首先，出示优质课的是来自昌邑市潍水学校的陈雪莲老师，孩子的们的默契配合，让整个课堂氛围十分轻松。

各种各样的乐器运用，形式新颖。

老师，您画的旋律线好漂亮呀，忍不住要多看几眼呢🤓

陈老师的爱心式旋律线非常用心，充分体现了音乐课程标准的现代化要求，以音乐审美为核心，兴趣爱好为动力。

陈老师的尤可里里弹奏，更是让学生在多种形式中体验音乐情绪变化，调动学生课堂积极性，在潜移默化中培养学生的审美体验。

第二堂课是安丘实验小学的朱晓杰老师出示二年级的《音阶歌》通过解救小矮人来稳定学生的音高和音准，运用柯达伊手势，加入戏剧表演的形式，帮助小矮人找到回家的路。

音阶的练习非常重要，不仅为了训练演唱， 也是为了训练学生耳朵对音高的感知能力。

老师，小矮人的音阶游戏真好玩，我们再玩一次吧！

朱老师的舞艺和口风琴演奏，也是非常的吸引学生眼球哟～

跟着老师一起转圈圈，摆出你最美的pose，借鉴奥尔夫教学法的方式方法来结束本节课，孩子在愉快的氛围中感受音乐。

潍坊市奎文区胜利东小学的吴甜甜老师，带着四年级的孩子们一起完成了一首二声部演唱《在阿维翁大桥上》

吴老师对作品的处理非常细致，注重学生对声音的控制和对情绪的把握。与学生的二声部合作非常默契。

上午最后一节课，是高新区东明学校东方校区的张杨子老师。扎实的基本功，合理的教学的环节，让整个课堂有条不紊的进行着。

四个兄弟姐妹，踩着两个长长的滑板，其中一个的名字叫做十六分音符。这样巧妙的方式让学生快速记忆节奏名称。

漂亮的旋律线，我和张老师一起画🤗

下午的课堂就要开始了，孩子们早早的进入会场坐端正，已经迫不及待的想要开始音乐课了。

寒亭区高里街道高里小学的吴丹老师也在帮我们加油打气。

三年级的《法国号》演唱，在吴老师的带领下，同学们很快就学会了。四三拍子的强弱规律当然是不能落下，强弱弱，强弱弱，同学的节奏真是好极啦！

吴老师采用多形式的演唱方式，让学生争当小小指挥家，一小组为单位进行展示。

孩子们，诸城市文化路小学张莉老师的《小小足球赛》就是开始了，你们准备好去参加运动会了吗？

张莉老师的课堂充分体现了以学生为主体的教学特点，学生的演唱兴趣十分浓厚，对歌曲的情感和重点处理恰当。老师与学生融为一体的演唱非常和谐。

最后出示公开课的张倩琳老师，是我们寿光市东城新区实验小学的优秀音乐教师。

任何一种音乐所要给予我们的仅仅只有两个字—"回归"

回归到最真实，简单的状态。所以，没有钢琴的伴奏，没有音响效果的烘托，只有简单的节奏练习和二声部合唱，却演绎出一曲动听的旋律。

这么多老师，都在拍我们一年级小朋友和张老师的愉快课堂。可见，我们的课堂是多么精彩。

音乐学科顺序性教学是由中国教育科学研究院的许洪帅博士提出并亲临寿光指导的实验项目。而此项目在张老师的课堂上看到了极为明显的效果。

一天的学习落下帷幕，寿光市教研员黄欣红老师，潍坊市奎文区袁清老师，潍坊市高新区高老师分别对今天的优质课堂展示做出总结性评价。要求全市音乐老师在音乐教学中，教学目标准确，注重学生主体地位，善于运用引导的方式，激发孩子善于思考的能力，运用多种方式方法提升孩子对音乐的学习兴趣和能力。

不忘初心，继续前行。

音乐是滋润心灵的雨露。

音乐教育不是灌输，是点燃兴趣的火苗。