让磨课成为小学语文老师的“练功场”——白山小学语文教研组开展磨课活动

白山·教学

　　“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”为了促进教师专业发展，加快小班化课堂教学的改革步伐，近日，朝阳区白山小学语文教研组开展了磨课活动。

　　磨课，是某个教师在一定时期内，在教研组成员的协助下，采取多种形式，对某课教学进行反复、深入地学习、研究与实践的过程。有效的磨课有助于提高教师的教学和研究能力，使其养成积极思考的习惯。

　　本次磨课的内容是二年级《汉字家园》火字族和五年级的《燕子》。在这次磨课活动中，教研组成员主要研究了四个问题：1低年段如何进行有效识字教学；2低年段识字教学中如何开展小组合作学习；3在语文教学中，注重学生情感体验需要注意哪些方面；4高年段阅读教学中如何进行读写结合。

语文教研组选出了王连芳和张晓东两位老师进行展示课。在确立课题和研究的问题后，教研组成员集体备课。两位老师先进行说课，教研组成员评课，导课。大家集思广益：或是本课的切入点，或是加强朗读，或是体会作者的感情，或是识字教学方法……提出了宝贵建议。在教研组成员齐心协力下，两节课的教学目标更加清晰，渗透点更加明确，设计思路更加流畅。

　　根据老师们提出的建议，王连芳和张晓东两位老师又经过反思和调整，最后进行了课堂教学展示。两位老师教态亲切自然，教学环节清晰流畅，教学生动有趣，充分体现了教师的主导作用与学生的主体地位，课堂教学实效、有效。

　　磨课给教师搭建了深入研究课堂的平台。经过磨课实践，每一位老师通过具体细致的观课得出经验、改进建议。通过点评、分析和碰撞，从课例中学习吸取精华，灵活运用于自己的教学及教研之中。并针对磨课教师教学中存在的问题，提出的自己对该问题的意见并作必要的解释。总之，磨课，越磨越让教师反思自己的教学，磨课活动促进了每位教师的专业发展、提升了个人业务水平。

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　　这次的课例打磨语文教研组的成员们在智慧间、在感悟中行走。每一次都在打磨中提升、在学习中成长，让的每一位教师找到了今后努力的方向。打磨还在路上，精彩还将继续……让我们一起静待化茧成蝶的美丽！