我和我的“家”（下）

河沁

毕业二十一年后的今天，应着工作的需要，我申请到农村教学一线支教一年，让我魂牵梦绕了二十年的母校便成了首选。“组织”送我“回家”的那个下午，金色的阳光洒满整个校园，清丽而质朴的校园秋景让人沉醉。终于，我又一次得以以主人翁的姿态细细地走遍校园的每一个角落。

校园布局依然如故，不同的是曾经扁平的建筑都已被一幢幢齐整的楼房所取代:教学楼公寓楼自不必说，就连新建的水冲厕所也造型别致独成一景，步入其中明净敞亮，回想当初阴暗的小旱厕，单说那小木板拼搭的茅坑，每每踩上去战战兢兢如履薄冰的记忆便是如何也抹不去的。曾经一跑起来就会飞沙走石的土操场也早已被硬化的平整光洁，操场的中央已然铺开了卷卷绿茵，让人不觉联想到了“植物大战僵尸”开局时的画面，想到不久的将来，家乡的孩童也可尽情驰骋于绿茵场上，顿觉心底灌满了阳光。再看硕大的蔬果园已被新建的明德楼占去一半儿，而剩下的几十棵果树依然谦逊地立在原地，不卑不亢地生长、开花、结果，树下的地面已大面积硬化，配上彩色的长椅，竟生出几分独属于公园的惬意来。想象着梨花满园的日子，捧一本好书倚在树下，一颦一笑一个回眸都会凝成一首芬芳的小诗；或是在硕果飘香的时节，领一群可爱的小天使穿梭奔跑于果树之间，撒下一园欢声笑语，触手可及的果实便是对他们最好的褒奖……

踏入教学楼，一股浓浓的书香气扑面而来。正面墙上“千教万教 教人求真，千学万学 学做真人”十六个大字，提纲挈领掷地有声地诠释了“教”与“学”的主旨所在。金灿灿的荣誉墙记录着母校一步步走向辉煌的坚实足迹，更是对莘莘学子们莫大的鼓舞；门厅两侧的自助书架上一排排文化大餐整齐地等待着孩子们去检阅。象牙色的瓷砖地面被拖擦的明光可鉴，楼道的墙面上师生的作品各领风骚，一切都是那么热气腾腾又清新自然。

让我在这面墙前驻足良久的，是那一张张温暖如春的笑脸。这其中有从小看着我长大的我的父辈，看着他们倍感亲切又满怀敬畏，同时为他们脸上掩不住的岁月痕迹心生几分疼惜；还有虽鲜有往来却一路默默相伴的儿时伙伴，如今已是中流砥柱，在不同的岗位上散发着各自的光芒；也有未曾相识的新鲜的面孔，眼眸里透着纯净，笑靥里含着坚毅。这些笑脸虽有着性别和年龄上的差别，但扬在脸上的自信、透在眼里的执着以及刻在骨子里的淳朴却如出一辙。这些笑脸让人心生温暖，满腹踏实，更能感受到了一种无形的力量。我想，只有一个优秀团队的才能有这样的气场，也只有这样的气场才能取得家乡父老绝对的信任与支持。

到岗的第一天是在充满力量的升旗仪式中拉开帷幕的。整齐的师生队伍横成行竖成排斜成线，没有人因为初秋的寒冷而缩胳膊缩腿，没有人因为长时间的站立而东摇西晃。整个仪式庄严肃穆，大队主持沉稳大气，授旗、出旗、升旗、奏唱国歌、国旗下讲话、值周总结、颁发流动红旗……每个环节都有板有眼自然流畅，即便有临时新增的环节，师生之间也只需一个眼神便已会意。最后，在美女校长声情并茂循循善诱的讲话声中，我看到一张张小脸迎着朝阳闪闪发亮，让身在其中的我恍然觉得是置身于一片向日葵丛中，听到了生命迎着阳光努力生长的声音……

大课间活动开始了——这应该是校园里一天当中最有看点的时刻了。近年来我市大课间活动一校一特色，可谓红红火火百花齐放。母校会给我什么样的惊喜呢？怀着满腹的期待来到宽阔的操场，只见全校师生已排成四个整齐的方队在操场四角严阵以待，随着欢快的音乐响起，四个方阵同时启动，踏着整齐的步伐沿着预定的轨迹跑步前行，很快化片成线变成了四个相接的环状队伍。随着音乐的变化，操场上又出现了如万丈光芒般的“米”字、似飞转齿轮般的“回”字……所有的老师各领一队，线路烂熟于心，所有的队伍没有哨音没有口令，只有轻快的音乐和哒哒的脚步声。乍一看只是跑，没有道具没有难度特色何在？细一品看队形看步伐看状态处处特色！把简单的跑步跑出花儿来是匠心所在，几百人跑出一个声音是默契所在，全体师生无一掉队是团队的精神所在！把平凡的事情做到极致，朴实无华脚踏实地便是其最大的特色了！我向奔跑中的美女校长会心一笑:我懂了，这就是你最想要的教育状态！

抱着了解和学习的目的，我轻轻地走入了几个青年教师的课堂，收获竟是出乎意料的。赵芳老师的识字课堂扎实高效，虽是二年级的孩子，课堂常规已是秩序井然，老师亲切的引导，适时的点评，巧妙的设计让识字变得“so easy”,我从孩子们的眼里看到了满满的依恋和崇拜；张娟老师的美文鉴赏课更是最大限度地把课堂还给了孩子，不多的几句点拨，课堂已然热气腾腾，孩子们你一言我一语，接龙式的发言，朋友式的点评，思维的火花在交流中愈燃愈烈，作品的脉络和亮点在讨论中已然明了，可以说她让我见证了最轻松的课堂；还有初上讲台的赵连江老师，青春的大学生形象是孩子们无法抗拒的，而能把课堂变成赛场也是令人欣喜的，虽在细节处理方面略有不妥，但也是瑕不掩瑜……看了这些后起之秀过人的表现，我终于觉得像风一样穿梭于课堂之间、对每个老师都不惜笔墨的美女校长每一份付出都是值得的，在这样的课堂里孩子们是幸福的，在这样的教学中，老师们是享受的，这又何尝不是教育该有的状态呢？

终于又要踏上属于自己的讲台，有点小激动还有些小忐忑。比起他们青春靓丽的班主任来，我已然不再年轻，孩子们会喜欢我吗？但走入教室的那一瞬间，孩子们簇拥着我“你是我们的音乐老师吗？”“老师，我们等你好久了！”“我们终于可以上音乐课喽！”“老师你好漂亮，我喜欢你”“老师，我妈妈给我泡的香香茶，给你尝一口”……看着一张张纯净的小脸和一双双晶亮的眸子，所有的顾虑烟消云散，我走上讲台大声对他们说:“孩子们对不起，老师来晚了，不过我向你们保证，以后每节音乐课，老师准时到！！”掌声中，我体验到了久违的幸福，“教师和孩子是可以互相成就的”，谁说不是呢？

“回家”转眼已近半月，期间收获了太多的欣喜与感动。虽然家人的容颜抵不过岁月的侵蚀，但他们不懈的努力却让共同的家园在岁月的冲刷下越发的容光焕发，母校在一任任掌门人呕心沥血的经营下，在全体家人的共同努力下，正如凤凰涅槃般一步步实现华丽蜕变。最后我想说:再次融入你，我是幸福的！虽然你现在不是最强，但我们看到你在努力成就最好的自己，相信在所有曾经的和现在的家人心中，你永远是最美！