<h3> 秋天来了，树叶儿慢慢地黄了，花草逐渐凋零，惟有傲霜的菊花却迎着秋风怒放。这儿一簇，那儿一丛，竞相开放，姹紫嫣红，流光溢彩，争妍斗奇。红的像一团火，黄的像一堆金，白的像银丝。在花丛中有一些含苞待放的花蕾，花瓣一层赶着一层，向外涌去。一朵朵的菊花像用象牙雕刻成的球，在太阳的照耀下，傲然挺立，美极了！</h3> <h3> 晨间散步，孩子们看到一朵朵盛开的菊花，像一个个精灵飞到了菊花丛里，这个说“哇，菊花好美”那个说“快看，这朵菊花的像好吃的冰激凌”突然有个声音说“这有一只瓢虫”看着他们兴奋的样子，心中满是欣喜！孩子本应如此，天真快乐充满童趣？</h3> <h3> 观赏完菊花，我们开始了我们的美术活动《小蜜蜂的菊花园》，孩子们已经观赏过菊花了，在课堂上孩子们也分外积极，在说菊花的花瓣像什么时，孩子们的想象力就像被拉开了阀门，一个个新奇的想法涌了出来，有的说“像卷卷的头发”，有的说“像钩子”有的说“像蜜蜂的翅膀”有的说“像电扇的扇叶”有的说……连平时几乎没有举过手的孩子都睁着说出自己的想法，虽然这节课我讲的不是很完美，但看到孩子的变化和进步，我感觉已经很满足了！</h3> <h3>认真作画的孩子！</h3><div>这个环节应该给孩子设立单独的涂色区，因为孩子作画能力不一样，有的完成的早有的晚，可以让先画好的孩子到涂色区涂底色，这样可以保证不影响别人作画，也可避免在操作过程中桌面上到处是颜料！</div> <h3>孩子们的菊花展，有没有很漂亮呢！</h3> <h3> 通过这次活动，我发现了自己很多不足，在上课过程中应根据孩子的已有经验设置课程内容，在PPT制作时，图片应以一种菊花为主，例如:不同颜色的线菊！第一次活动先让孩子掌握一种菊花的特征，可以领孩子继续观赏菊花了解其他菊花的特征，或者把其他的菊花图片投放到美工区，让孩子进一步创作！PPT的图片要全面，包括菊花的花朵，茎，叶，让孩子可以很直观的感知。每一张图片都要有目的性，每一次提问都要精炼准确，孩子是具体形象思维，不会像成年人那样逻辑思维性强，看过的图片一会就忘了，如果图片前后有对比可以把两张对比明显的图片放到一起让孩子比较。在微课录制中，为了避免干扰，可以只显示操作过程不显示人物，中班录制时间3分钟左右！</h3>