吴宏海： 乡村小学“办报人”

海阔天空

未来导报记者 蔡莉

初次见吴宏海，是在崇信县新窑镇戚家川小学校长办公室里。他身材中等，浓眉方脸，一双细长的眼睛炯炯有神，看上去有五十上下年纪。校长特意介绍说，这位老师也是一名“老记者”。一问，才知他是校报《戚彩视界》的办报人。  

吴宏海曾经怀揣新闻人的梦想，却成为了一名教书的“孩子王”。在学校，他平时除了教语文之外，业余闲暇时间仍不放弃自己的梦想，坚持给学生办报。  

2014年，吴宏海教三年级语文课。当时，三年级学生刚开始写作文，学生们常常不是无从下笔，就是离题万里。农村学生的家长，对辅导孩子写作更是束手无策。尽快帮助学生解决“作文难”，成为教师和家长共同关心的问题。　　

怎样让农村孩子写好作文，爱上作文呢？为了激发学生们的写作和阅读兴趣，吴宏海决定办一份作文小报，要让学生明白，写作文不是什么苦差事，而是一件非常快乐有意义的事情，所以他特意给小报取名《快乐作文报》。由于年轻时候曾担任过省、市级多家报刊的通讯员，对他来说，写稿、办报纸并不是一件难事。

　　吴宏海把办报的事给学生一说，孩子们投稿的热情特别高。在短短两周的时间内，就交了30多篇，平均每人写了3篇。这些作文水平参差不齐，吴宏海几经修改，最后选了7篇最出色的登在报纸上，并且在每篇作文的题目下郑重地注上了小作者的大名。吴宏海发现，学生看到自己的作文登在了小报上，就仿佛课文《珍贵的教科书》里的战士领到新书一样开心不已。

　　吴宏海花了两年的时间，让学生们的作文和阅读水平逐渐提升。

　　在校长田金平的建议下，2015年，吴宏海主办的班报《快乐作文报》改办为校报《戚彩视界》。吴宏海利用课余时间，潜心研习各种报纸的版面设计，学习组稿、画版、编排、插图的方法，为办好每一期报纸用尽心思。《戚彩视界》每月出一期，现在有四个版面，分别为“校园快报”“园丁风采”“学生天地”“作文专版”。目前已经出版15期，图文并茂的编排方式很受师生喜爱，在新窑镇乃至崇信县教育界都受到好评。

　　吴宏海办校报，没有向学校伸手要过一分钱。他只有一个要求，就是希望学校在打印方面提供方便。校长田金平大力支持他，学区领导也常常给予关注。他是语文教师，又承担学校教务工作，但办报、指导学生写作从来不叫苦叫累。除了坚持办校报外，他平时还爱好播音、朗诵和集报。

　　五年级学生肖永杰作文水平有了很大提升，这与吴宏海办的报纸密不可分。肖永杰说：“我原来对写作文提不起一点兴趣。每次老师一布置写作文，我就开始头疼，心里直犯嘀咕，老师让我们写作文，我写什么呢？一点素材都没有。自从办了校报，我不知不觉就有了写作的兴趣。为了能让习作上报，我渐渐开始留意身边的人和事。现在，我坚持每两周写好一篇作文，成了校报的一名‘小写手’。”肖永杰的话道出了五年级大部分学生的心声。

　　现在，吴宏海办的校报《戚彩视界》不仅给学生提供了习作园地，同时也为学校校务公开提供了展示之窗，为家庭、学校、社会联系搭建了一座重要的桥梁，成为提升学校形象的一张“名片”。在第十四届“语文报杯”全国小学生作文大赛中，吴宏海的学生取得了优异的成绩，他本人也获得了辅导一等奖。2015年12月，由他辅导的18名学生参加全国“酷思熊”儿童哲学阅读活动，获得了20个奖项。2016年11月，他被崇信县教育局评为小班化教育先进个人；12月，在儿童哲学阅读教学案例评选中获得三等奖。同时，在全省开展的“一师一优课，一课一名师”活动中，他提交的一节网上“晒课”被评为县级优课。

　　“我办报纸，就是为了给孩子们提供一个施展才能的平台或机会。我不奢求学生们能在校报或其他报刊上发表多少文章，只要他们从此能爱上作文，喜欢写作就行了。如果他们就这样踏踏实实地坚持下去，将来一定会有成就。”吴宏海说。

　　不问收获，只管耕耘。吴宏海，就是这样一个朴实的乡村小学办报人。

（原载于2017年8月25日《未来导报》第7版）

　　蔡莉，甘肃天水人，2015年7月毕业于四川传媒大学，现为甘肃《未来导报》记者。