仰高手风范 采众家之长（高中三组）

冰冷的火车

　　交流的是经验，碰撞的是火花！10月29日是我们跟岗学习的第七天，也是周日，我们高中三组全体同仁继续主题为:“追溯历史，展望未来，锐意创新”的交流活动。每个学校都有他的历史传承、文化积淀！ 每个学校都锐意进取，改革创新！只有博采众长，才能更快发展。

一 、沾化区第二中学

沾化区第二中学，位于沾化区富港路281号，始建于1951年，2000年9月迁建县城，新建面积是132亩。现有54个教学班，在校生3200人，教职工221人。学校先后被滨州市教育局表彰为“全市普通高中教学工作先进单位”“滨州市依法治校示范校” “滨州市师资培训工作先进单位”“滨州市学校体育工作先进单位”“滨州市学校国防教育工作先进单位”“滨州市中小学德育工作示范学校”“滨州市中小学心理健康教育示范学校”；被滨州市委、市府表彰为“市五五普法依法治理工作先进单位”“市文明单位”；被滨州市卫生局表彰为“学校卫生综合管理先进单位”。学校坚持用文化滋养有灵魂的学校，注重内涵发展，弘扬“二中”精神，凝聚师生正能

量。学校倡导用心做教育，打造智慧型教师团队。学校深化课堂教学改革，推行“目标导学、小组合作”教学模式的同时，努力探索“四个三”教学改革思路，追求思维、型智慧型教学方式，努力提升课堂教学效益。推进学生自主管理，提高素质能力，开展感恩教育和担当教育，搭建活动载体，涵养学生良好品质。

　　
二、邹平县第一中学

“十二五”以来，学校积极开展教育科研工作，加强校本研训，持续推进教师发展工程，在教育教学管理、课程建设和课堂教学创新等方面进行了广泛而深刻的实践，形成了丰富的经验和成果。

1、教育教学课题研究取得较大突破

“十二五”以来，我校教职工完成积极参与各级各类教育教学课题研究。已经完成的市级以上课题研究主要有：中国教育学会物理教学专业委员会课题1项（李进《中学物理演示实验资源的开发利用研究》），山东省教育科学规划课题1项（张建新《成长写作教学研究与实验》），山东省教研课题3项（刘庆亮《梁漱溟校本课程的开发与实施》，焦延生《高中生良好学习习惯辅导方式探究》，成建《优生物理素养提升机制及其策略研究》），山东省教学研究课题子课题1项（田锋涛《高中生地图能力素养的培养策略研究》），市高中课程实施研究项目2项（刘康武等《研究性学习课程开发与实施研究》，田庆华《建设学校民艺馆，传承民间艺术研究》），市教育科学规划课题1项（许东德《中学物理演示实验资源的开发利用研究》），市教研课题1项（王娟《调动学生学习积极性的策略研究》）。市级以上课题结题计10项。

正在研究的立项课题还有：山东省教育科学“十二五”规划2015年度课题1项（杨树海《教育家型教师校本团队式成长行动研究》），山东省教育科学规划校本研究专项课题2项（杨树海《以校为本的教育家团队式成长行动研究》，刘朋《校本课程开发与学校特色发展研究》），山东省教育科学规划课题子课题1项（徐建玮《基于核心素养的思想政治学科教学方法研究》），还有邹平县教育科研课题5项（徐建玮《学校听评课教研方式研究》，潘笋《高中英语课外阅读拓展教学策略研究》，滕海燕《高中音乐选修模块<歌唱>教学策略研究》，张继梅《高中物理微专题的开发利用》，褚健《高中历史复习课扩展阅读与阅读能力提升》）。

2014年9月，我校被确定为山东省校本研究教育家成长研究基地。我校加强校本研究教育家成长研究基地建设，深入开展省教育科学规划课题《教育家型教师校本团队式成长行动研究》课题研究，从中华传统教育经典《大学》《中庸》《学记》等入手，课题组每月一次集体学习，出版杨树海专著《理想的教育是什么》，课题研究取得阶段性成果。

去年，我校被山东省教育科学研究院确定为山东省基础教育学校发展共同体学校，全省高中入选共34所。学校参与山东省教育科学研究院主持的省教育科学规划委托课题《基于学生核心素养发展的基础教育课程与教学改革研究》活动，2016年12月以徐建玮为主持人的《基于核心素养的思想政治学科教学方法研究》立项为子课题。

2、教师参加学术交流评比活动取得丰硕成果

根据《邹平一中学术评比推荐规则》，强调学术评比推荐坚持公平、公正、公开的原则，既要推荐全校一流选手，保证学校学术竞争力，又要给更多的优秀教师提供发展、历练的机会，促进学术大面积丰收，全面壮大教师队伍，为学校可持续发展打下坚实基础。明确规定，学术评比推荐以近期进行的校本研训项目成绩为基本依据，即分别按照学校课堂教学大赛、说课比赛、说题比赛等成绩，推荐各级优质课、说课、说题等学术评比选手，坚决剔除假冒论文、证书，倡树学术正气。

“十二五”以来，我校骨干教师大量涌现。我校教师共有5人次获得省级以上教学能手、优秀访问学者、优秀教师，有90多人次获得市教学能手、学科带头人、教坛新星、名师、名教师、名班主任。郭凤广、田庆华等2名教师完成滨州市首期“三名”工程教师培养，又有5名教师入选滨州市第二期“三名”工程培养人选，其中张鸽、张建新、石磊为“名师”人选，刘薇、李军鹏为“名班主任”人选。张建新、郭凤广先后被评为滨州市青年学术技术带头人培养人选。韩兆恩被评为山东省教育科学优秀访问学者。袁玲、王冬梅、李双、周佳佳当选为滨州市第五届教坛新星。

在各级各学科优质课、德育优秀课例展评活动中取得丰硕成果。“十二五”以来，我校教师共有近20人次在省优质课比赛（含学科德育优秀课例展评）中获奖，有70多人次在市优质课比赛（含学科德育优秀课例展评）中获奖。2016年，各学科德育优秀课例展评活动中，我校康入文获省一等奖，李宝江、马德峰、郭凤广、王娟、周佳佳等5人获省二等奖，吴雅芳等16人获市一等奖，郝春林等4人获市二等奖。石磊获得山东省中小学实验教学说课活动二等奖。

参加全市普通高中教学创新评选活动，韩国华、倪新新、朱佳丽、王媛、胡士功、张建新、李进、马德峰、张凌芸等9人被评为全市普通高中教学创新先进个人，《建设学校民艺馆，传承民间艺术研究》（所有人：田庆华、甄海林）等7项成果被评为优秀成果，邹平县第一中学技术、数学、英语、物理、化学、历史、体育等7个学科组被评为优秀学科组。王善锋、张建新、刘朋（语文）获得滨州市第二十五次社会科学优秀成果二等奖。

我校积极参加省市教育教学研究活动。我校张洪奎等27人被确定为滨州市第一届普通高中学科发展中心组成员，入选人数位列全市各校前茅。我校历史科刘庆亮、物理科成建被选为山东省基础教育兼职教研员。“十二五”以来，我校教师在市教研会上，作典型发言114人次，发表论文百余篇。

3、持续推进教师发展系列工程促进教师专业化

近十几年来，我校系统实施教师发展的“五个一工程”“硕士化工程”“青蓝工程”等三大工程，开展了分层推进教师发展的一系列活动，不断健全促进教师发展的保障机制，以青年教师为重点，促进教师全员全面发展，取得了一定成效。第一，系统实施“五个一工程”。学校通过组织“青年教师教育生涯第一年业务督导”“青年教师业务达标”“教坛新秀评比”“全员课堂教学大赛”“说课比赛”等系列活动，让每位教师每学期至少有一次上全校公开课、接受评判和指导的机会。进行校本研训考核计分，作为教师工作考核的一部分，以考核的刚性促进全体教师形成学习和研究习惯。第二，实施“硕士化工程”。我校鼓励教师在职攻读教育硕士学位，并对获得硕士学位的给予资助和奖励。经过多年努力，全校教师具有硕士研究生学历或硕士学位者达到60人。第三，实施“青蓝工程”。2010年以来，我校开始实施旨在培养青年骨干教师的青蓝工程，以保证邹平一中后继有人。经过双向选择，在学科组内让德高望重的老教师与学员建立师徒关系。各学科教研室以大学相关学科教材为基础，设计和实施系统培训课程，提高学员专业素养。采取师徒相互听课座谈等形式，提高学员课堂教学等日常工作水平。历经数年，经过严格考核，已有三批学员结业，他们成长为学校新生的中坚力量。

在采取考试、考核等刚性措施的同时，学校广泛动员社会力量参与办学，先后与当地知名企业协议设立“开泰育才基金”“德利奖励基金”“天地缘班主任备课组长奖励基金”“联华毕业班教师奖励基金”，表彰奖励“学生心目中的好老师”和教书育人贡献突出的优秀教师，激励广大教师爱岗敬业，不断进取。

4、大力推进教育教学改革提高育人水平

实行中层干部民主选聘改革，促进教学管理创新。我校有中层干部民主选聘的优良传统。2015年7月14日，学校召开中层干部选聘大会，全体教职工参加，学校工会主席主持。分两轮，现场公布校长办公会从全校教职工中确定的选举委员名单，各93人，先后组成中层正职、副职干部选举委员会，以竞聘者为候选人，选举委员以无记名投票方式，分别选举产生中层正职、副职干部人选，共56人。我校这种大规模民主选聘的基本特征是“自由竞争、群众票决”，无论是竞聘者，还是评判者，都具有广泛的群众性、较强的开放性。我校中层干部选聘坚持了民主集中制原则，突出贯彻了群众路线。

以研究性学习为主阵地，大力开展科技创新教育，加强课程建设和实施。我校研究性学习教研室逐步加强科技创新教育，取得丰硕成果，学生获国家实用新型以上专利授权1700余项，学生作品或活动设计在省、市青少年科技创新大赛等活动中获奖80多项。2014年以来，我校教师撰写《科技创新教育的探索与成果》被评为市高中教学改革典型经验，《以科技创新教育，推动研究性学习》获得滨州市教育局授予的滨州市教学（管理）方法创新奖，在《滨州教育》发表《科技创新教育的探索与成果》。

加强信息技术创新教育，提高学生创新能力。学校获得“全国青少年信息学奥赛山东赛区优秀参赛单位”“山东省中小电脑制作活动优秀组织奖”“山东省中小学电脑制作活动最佳组织奖”。2012年以来，学生在电脑作品制作方面，获得省级以上奖项43个；在机器人竞赛方面，有4人次获得省一二等奖；在信息学奥赛方面，有6人次获得全国二等奖，有9人次获得省级奖项。郭凤广老师被评为“滨州市教育科研工作先进个人”“山东省信息学奥赛优秀辅导教师”，被评选为全国教育硕士优秀论文。

成批培养心理咨询师，促进师生身心健康。截止目前，我校共有120名教师具有国家心理咨询师资格证书。加强阵地建设，在心理教研室统领下，学校“心语室”每天向全校师生开放。

加强优秀生培养研究，取得成熟经验和显著成果。学校优秀生培养团队采取高一夯实基础稳扎稳打，在这一年中争取把高中高考内容全部学完。高二上学期把选修科目开全开足，保证涵盖自主招生的所有内容。高二下学期和高三上学期重点进行一轮复习和适当的拔高、拓宽。高三上学期进行二轮复习和应对各科竞赛。在高三上学期末进行为期三个月的自主招生辅导，期间利用假期走出去学习自主招生知识。2015年12月，王敏老师代表我校在全市普通高中教学工作会上做专题发言，题目为《培养习惯，提升境界，挖掘潜能，促进发展》。

五、学校教育科研工作经验得到广泛社会认可

“十二五”以来，我校先后获得“全国青少年创新教育实验学校”“山东省校本研究教育家成长研究基地”“山东省科普示范学校”“山东省青少年科技辅导员协会单位会员”“山东省科技教育创新发展实践基地”“山东省基础教育学校发展共同体学校”“山东省心理健康教育先进集体”“山东省首批心理健康教育特色学校”“山东省心理健康教育实验与研究基地”“滨州市首批特色学校”“滨州市首批心理健康教育示范学校” “滨州市中小学素质教育成果评选优秀组织奖”等称号或奖励。

三、山东北镇中学

2017年10月24日，滨州市教育局公布了“2017年普通高中教学质量评价结果”（滨教函（2017）189号），山东省北镇中学荣获：

undefined

一、质量优胜奖

依据：根据高考优秀率（夏季高考考生数的15%）和本科上线率确定。全市表彰6所学校，北镇中学位居第一。

undefined

二、特别贡献奖

依据：考入清华、北大的学生数及根据进入全省文科前100，理科前300名或被C9高校联盟录取的学生人数评价。

全市表彰4所学校，北镇中学位居第一。

undefined

三、学科竞赛（自主招生、综合评价）优胜奖

依据：根据学科竞赛获奖质量和数量，自主招生选拔资格的考生数量及综合评价招生录取考生数量评价。

学科竞赛全市表彰7所学校，北镇中学位居第一。

自主招生全市表彰6所学校，北镇中学位居第一。

undefined

四、学科优胜奖

依据：各学科平均分（20%）、学科优秀率（20%）、本科有效率（30%）、目标完成率（30%）四项的标准分之和进行排序，表彰成绩突出的备课组，全市各表彰前4名。

理科：语文、数学、英语、理综北镇中学均位居第一。

文科：语文、英语北镇中学位居第一，数学北镇中学位居第二，文综北镇中学位居第三。

四、博兴县第二中学

博兴第二中学前身为博兴县城郊公社高中，始建于1978年，1983年更名为山东省博兴第二中学。博兴二中是省级规范化学校，山东省高中教学先进单位。学校现有在岗教职工近400人，在校生5000余人。校址位于博兴县博城四路以北、新城二路以东，学校占地442亩，是一所规模适度、环境优雅、标准化、现代化的国办普通高级中学。成绩优异。

学校办学设施先进，功能用房齐全，实验室配备精良，每个教室都安装有多媒体，每位教师都配有一台微机，实现了多媒体教室、微机教室、电化教学双向控制系统资源共用、信息共享。

学校始终遵循“扎扎实实办学、全心全意育人”的办学宗旨，坚持“以师生发展为本，为师生发展服务”的办学理念，依靠务实的教育科研和现代教育技术，实施六线并行、条块结合的“扁平化”管理模式。实施“精细化”管理，围绕课堂教学积极优化“集体备课—讨论式教学—领导评点课堂”流程，保证了教学常规的落实；学校狠抓管理育人，实行“全体参与，全员管理，全面育人”的学管模式，逐步形成了自己的办学特色。

学校连续十年高考本科上线人数获得县第一名，列全市前三名，连续13年荣获滨州市高中教学质量优秀奖，近年来，有数十人升入清华大学、北京大学、复旦大学、浙江大学、中央美院等名牌大学。2013年，一人成为滨州市第一位女飞行员、国家二批女飞行员。

学校是教育部高中新课程改革样本学校、省教育厅高中新课程改革六所重点联系学校之一，自1994年以来，学校连年荣获市、县“高中教育教学质量优秀奖”，六次荣立“集体三等功”。音体美等特色教育都走在了全市乃至全省的前列，连续四年艺体高考取得了全市第一的好成绩。 学校先后荣获全国和谐教育示范学校、全国优质品牌学校、全国学校规范化管理示范单位、全国教育科研工作先进单位、全国学校艺术教育工作先进单位、全国中小学思想道德建设活动先进单位、全国中小学班级管理创新先进单位、国家级重点课题“创新写作教学研究与实验”先进实验学校、全省中小学德育工作先进集体、教师职业道德建设先进单位、山东省体育传统项目学校、山东省艺术教育示范学校等荣誉称号。

目前，学校正以扎实的工作和坚实的步伐向齐鲁名校迈进。

五、阳信县第二高级中学

阳信县第二高级中学是由原二中、三中合并而来，1997年县人民政府征地188亩做为新校址。 经过十多年的发展，学校已成为整体布局科学，结构合理，基础设施配套，师资力量雄厚的现代化中学。办学过程中，学校始终把教学工作放在首位，加强教学管理，积极进行教学改革，努力为学生提供适合的学习氛围。学校环境幽雅、远离闹市、远离网吧，是学生求学上进的好理想之地。建校之初，各科教师虽无造诣精深之巨擎，却不乏治学有方之士，虽无完备之教学设施，却有因陋就简，自力更生之创业精神。时代推进，教学设施日臻完善，教学质量逐年提高，校容校貌日新月异。新校园占地188亩，建筑面积近4万平方米，分设教学区、生活区、运动场区及休憩区等。已建成现代化办公实验综合大楼一幢，教学楼一幢，餐厅一座，学生公寓楼二幢，教职工宿舍楼二幢，功能用房45间，兴建了暖气工程。

办学以来，学校规模不断发展壮大。2007年学校有53个教学班，在校学生3000多人，教职员工267人，有山东省人民教师1人、省优秀教师2人，高级职称教师36人。学校拥有丰富的教育资源，雄厚的师资力量，先进的教学设施，科学的管理机制和优良的校风、学风，2000年以来成为阳信县"读书圣地，成才摇篮"。学校办学条件优越，教育教学设施先进，拥有功能齐全、设施先进的实验室、微机室、电子监控室，每个教室都配置了闭路电视双向教学系统。按国家标准设计建造了篮球场，校园芳草漫坡，白杨成林，庭院幽雅，意趣自然，突出生态环境建设。

学校坚持"我们都是二中的主人"为理念，大力提倡"全员参与、民主治校"，大大激发了全体师生员工的爱校建校热情。今天，"校兴我荣，校衰我耻"已成了二中人的强烈共识;人人有明确的奋斗目标，人人有堪为楷模的心中偶像，人人有自我激励的座右铭，人人有你追我干的竞争对手。"让二中以我为荣"已成为全校师生前进的动力。

自建校始，学校坚持准军事化、封闭式、24小时跟踪管理，以教育教学为中心，以教育科研为先导，全面推进素质教育。在全校师生的共同努力下，该校成为了校园环境优美，校风学风优良，教学设施统一，信息化技术应用水平领先的新型现代化学校。现在，该校正齐心协力，努力将阳信二中办成50个教学班，学生3000人，教职工240人的市、省级规范化高中。

学校积极推进以"促进学生自主发展"为宗旨的教育改革，构造了"面向全体学生，坚持全面发展，承认个体差异。"充分发挥学生能动性的"自主发展教育"体系，形成了自己的办学特色。

在德育改革方面，构建了以立意高、渠道宽、实践性强为特色的体验，感悟式自主德育模式，德育工作重基础、重创新、重实效，形成立体网络，达到整体优化。"从大处着眼，从小处着手"不断推进激励教育。

在学校管理改革方面，制定了"全、优、尖素质发展目标管理体系"，强化学生的主体意识，促成学生的"全面发展，充分发展，突出发展。"

在课程结构改革方面，形成了以学科课程、活动课程、隐性课程为内容，以必修、选修为修业方式的课程体系。

在教学改革方面，建立"目标达成度、学生参与度、时间利用率"等为必要条件的"理想化课堂教学模型"，引导教师努力探索趋近"理想化效果"的最优化教学。在教学管理中，注重目标管理，抓素质教育目标的整体化、操作化，可测性和目标过程的统一。注重过程管理，抓学习动机的激发和学习兴趣的培养，抓教学方法和手段的更新，学习效果的反馈和评价，对学生的指导与辅导。

培养高素质的人才，需要高素质的教育，高素质的教育需要高素质的教师，建设高素质的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证，是学校活力的源泉。阳信二中自建校起就不断引进人才，2004年又从聊城大学、烟台师范大学、湖北大学等高校引进教师31名;2005年引进了23名。对教师提出六严标准"严而有度、严而有情、严而有法、严而有序、严而有恒、严而有益"。对1-3年教龄的教师，要能进课堂，立足闯常规关，3-8年教龄的教师搞突破，8年以上教龄的教师要有自己的教学特色。学校采取走出去、请进来的方式，不断注入新活力，形成了高师德、精业务、能合作、善挖潜的特色。

课堂是实施素质教育、培养学生创新能力的主渠道，在课堂教学改革中，从实际出发，合理调整教学要求和进度，以"低起点、小步子，密台阶、快步追、多活动、快反馈"为教学的基本方向，为学生取得成功提供了具体的保证，在新的理念指导下，阳信二中的教师开拓创新，不断改进教学方法。"在分层递进、分类指导、因材施教、共同进步"的教学原则指导下，在课堂上贯彻"教为主导、学为主体、训练为主线"的原则，真正优化课堂教学结构和步骤，激发学生思维的主动性。学校提倡因材施教，要求教师提供适合本校学生水平需求的优质教育，对不同层次的学生采取不同的优质教育，使学生整体水平上升到了新的高度，取得了实效，教育教学质量不断提高。

后勤方面，学校率先进行了食堂服务社会化改革，走完善后勤自身工作体系与后勤服务社会化相结合的道路，经过改革，膳食服务质量明显改善，饭菜花样多、品种全、品位好。食堂还配备了先进的计算机打卡系统。

教师中担任市、省、国家级各学会理事的有20余名，部分教师积极著书立说。教师的学历结构不断优化，合格率达95%以上。

学校有省富民兴鲁标兵2名，省优秀教师2名，市优秀教师、"三八"红旗手36名，青年岗位标兵5人，市十佳校长1人。阳信二中十分注重教师队伍建设，积极推进科研兴师、科研兴教、科研兴校的三兴战略，通过"名校培训、专家培训、校本培训、科研带动"等多种方式，推进了教师队伍的全面提高，形成了一批年富力强的教师群体。部分教师先后承担了国家、省级、市级多项教育科研课题，是全国语文"十五"规划课题挂牌实验学校。有200篇论文获省市县奖励或发表。有52节课获市县优质课一二等奖。

凭着这样一支优质的教师队伍，凭着全体二中人对教育的无限忠诚和对学生无私的爱，阳信二中赢得了社会的广泛赞誉，学校拥有一支"师德高尚、业务精湛、结构优化、创造力强，富有活力"的高素质队伍，具有"敬业爱生、严谨求精"的优良教风。形成了一支"既竞争又合作"的高尚教师队伍。

多年来，深厚的文化积淀了优秀的育人传统，从"基础扎实、学有创见、志存高远、人格健全"到"严、实、新、特、全"，"二中人"从精神层面上人准了自己的追求方向--"高"(高目标、高境界)、"正"(树正气、走正道)、"实"(说实话、做事实)。现代化的校园文化载体定位于学生的可持续发展，保证学生根据自身特点设计的"自主发展"需要。

阳信二中建校时间短，其高质量的教育教学名重市、省，省内外许多学校和滨州市各高中对阳信二中的办学水平、教学质量感到惊讶，纷纷慕名前来学习、取经。

学校先后被评为市现代化教育技术示范学校、市校舍维护先进单位，被授予全国中学生奥林匹克优秀组织奖、市高考优胜奖单位、市精神文明单位，是全国中学语文教改、省物理教改基地。