<h3>新课标实施，更注重对智障儿童生活适应能力的培养，除了设置专门的《生活适应》课程以外，在其他学科的教学中，也处处渗透和注意了对学生生活适应能力的培养。经过一年多的学习训练，学生都有了不同程度的进步。</h3> <h3>在卫生打扫除中，刘一鸣在老师陪伴下，认真地擦窗户台。</h3> <h3>洪安源在擦桌子</h3> <h3>张文聪抢着去倒垃圾。</h3> <h3>在日常学习和生活中，处处注重培养学生的生活适应能力。例如：自己喝水，自己吃饭，自己整理床铺，自己洗脸、洗手、洗脚，自己的事情自己做。</h3> <h3>老师带领学生打扫校园，培养学生良好的卫生习惯。</h3> <h3>听从老师指令，自己去喝水。</h3> <h3>吃水果，点心时间，洪安源主动帮助老师分苹果等。分的过程中，老师注意了数学知识的渗透。例如：有几个同学？有几块苹果？苹果多，还是同学多？……体现了学科之间的密切联系。</h3> <h3>吃水果时间，洪安源主动帮助老师分苹。</h3> <h3>课间操排队越来越好了</h3> <h3>文化课学习，在我们学校一样重要，我们不会因为孩子有障碍，就会放松对他们的要求。你们看，实用语文课和实用数学课上，孩子们认真的学习。</h3> <h3>认真写字</h3> <h3>认真画画</h3> <h3>认真写字</h3> <h3>认真写字</h3> <h3>内务卫生整理，个人卫生整理，一直是我们训练的重点，目的是从小就培养孩子们的生活适应能力，让他们能逐渐养成良好的习惯。所以，我希望爸爸妈妈们，在家里也要认真的帮助孩子们学习生活自理技能，培养生活适应能力。</h3> <h3>张文聪整理完床铺，多高兴啊！</h3> <h3>张文泽也伸出了手指，对自己肯定表扬！</h3> <h3>洪安源还在努力呢</h3> <h3>终于完成了！耶！！</h3> <h3>一起洗洗脚，看看谁做得最好……</h3> <h3>老师给兑好的水，自己能洗头了</h3> <h3>李鹏飞也能听从老师指挥，洗脚多认真啊！</h3> <h3>让我来帮帮你吧！</h3> <h3>帮助</h3> <h3>张文泽帮助同学们洗衣服刷鞋！</h3> <h3>孩子们一点一滴的进步，有老师的努力，更有孩子们的努力，在这里我呼吁家长，在家中也要尽力去帮助孩子，让我们一起陪着孩子们前进……</h3>