<h3> 随着社会的发展，时代的变迁，如今大部分孩子都是独生子女，倍受家长的疼爱，导致幼儿形成以自我中心，缺乏自我服务能力。从幼儿小班入园起，身为老师的我们就开始培养幼儿的自我服务意识及能力，而真正体现幼儿自我服务能力的升华是在大班。进入大班后，应逐渐改变老师和家长时时处处呵护提醒，要充分培养其自我服务的能力，从中扭转幼儿过分依赖的性格、习惯，促进幼儿身心的全面发展，从而达到更好的教育效果，为幼小衔接做好充分的准备！为此我们大二班开展了21天好习惯自我服务活动。</h3> <h3> 看，孩子们设计的作息表是不是很有创意呢！</h3> <h3> 自己动手洗脚，刷牙，洗袜子。按着自己的计划有序的进行着。</h3> <h3> 自己独立用餐，能够做到细嚼慢咽营养均衡，这样才能健康成长。</h3> <h3> 独立穿衣服、收拾床铺和整理书包，这些我都能自己完成，是不是很棒呢！</h3> <h3> 要成为一名小学不仅生活习惯要好，学习习惯也不能落下呢！每天老师布置的小任务我都要认真按时的完成，我会坚持的！</h3> <h3> 小小的我最怕的洗头现在也能自己完成。</h3> <h3> 妈妈每天都会把我的好习惯记录下来，看到那么多的人支持我相信我一定会完成的。</h3> <h3> 孩子们在自我服务习惯的养成中不仅锻炼了他们的自我服务能力，而且让孩子们有了一定的责任感，体会了坚持做一件事情所获的快乐和成就感。小小的习惯就像一粒种子经过孩子们一天天的坚持就会生根发芽，就会长成参天大树。</h3>