<h3> 为了让新教师尽快规范教学行为，把新课改理论运用到实际教学中，提高新教师课堂教学水平。以石码中心、实验小学、榜山第二中心为主的数学新教师，在导师潘姚东的组织下，于2017年10月27日在石码中心小学开展了本小组的第二次研课活动。</h3> <h3> 本次研课活动由石码中心小学李莉老师和张丽文老师执教，教学内容分别是人教版四年级《搭石》第二课时和一年级《雨点儿》第二课时。本组全体老师参加了听课和评课的活动。两位老师围绕课文重难点，合理设计教学环节，为大家带来了两节精彩的随堂课。</h3> <h3>学生们正在专心听讲。</h3> <h3>学生们积极发言！</h3> <h3>让我们都努力做个能把美好带给别人的人。</h3> <h3> 听课结束后，听课的领导、老师就两位新老师的课堂教学展开了探讨，对上课情况进行了认真点评，既肯定了新老师的闪光点，又指出了她们课堂教学中的存在的不足与缺点，同时也提出了改进意见，为新教师的进一步成长指明了方向。</h3><h3> 潘姚东导师强调了此次教研的主题是:要根据学段特点制定具体可操作的教学目标，合理处理教材，根据学段特点选择教学方法。</h3><h3> 其中潘姚东导师对于李莉老师本次上课给予点评。肯定李莉老师教学目标具体，可操作，用词准确。能够把握中年段语文学习特点，抓住重点词句体会搭石蕴含的美。同时也指出不足之处，在教学中太过关注教案，从而使师生间产生距离感，应该更多关注课堂，关注学生；《搭石》这篇课文文句优美，应该指导学生多朗读，课文朗读指导前紧后松，朗读指导不到位；注重学习共同体，多给学生交流反馈的机会。</h3> <h3> 给张丽文老师的建议是:低年级要关注孩子说好话，教师要提高倾听的能力，对于儿化音，轻声这些不容易读的教师要及时纠正和示范。写字指导要系统安排，从选择哪两个字教学都是有讲究有用意的，比如左右结构的字，就让孩子感受左窄右宽，感受汉字的书写。</h3> <h3> 随着听课评课活动持之以恒的深入，相信在潘老师的带领下，新教师们定会在专业道路上逐渐成长！</h3>