2017年英才幼儿园重阳节“亲子同乐.孝心同行”家长开放日活动

陈小英

英才幼儿园的特色是国学经典教育与蒙特梭利教育，为了让家长们了解孩子在园生活和学习状况，结合重阳节，我园在10月27日早上组织了一场“亲子同乐.孝心同行”的半日家长会和开放日，在活动中，家长们收获快乐、责任和感动，孩子们收获了担当与开心。

家长讲座和观摩课：通过家长讲座，让家长更加了解我园的教育方式，是采用小组、个别、体验形式来进行，也让家长了解孩子的学习情况，从而有针对性进行培养。

感官教育目的：

直接目的：为了培养儿童的精确心理。从生物学角度，0-3岁是儿童感觉的发展期，而3-6岁是感觉的形成期。

间接目的：帮助孩子成为敏锐的环境观察者，使他们适应现在和未来的生活；孩子人格的塑造和创造力的培养。

感官教育的意义：感知觉在幼儿心理发展过程中具有特别重要的意义，在幼儿的认知过程中，感知觉占据重要的地位。幼儿基本上是依靠自己的直接感知来认识事物的，幼儿的记忆直接依赖于感知的具体材料。

孩子的成长，第一阶段是婴幼儿时代在家庭的亲情体验，第二个阶段是在此基础上进一步社会化功能的完善。如果没有健康的亲情体验，社会化能力很难完善。

“孝亲”教育必需注重培养孩子的孝德，通过感官教育和重阳节，创设了各种各样的孝亲行为，如通过触觉让孩子感受到父母的手变成怎样？身体变成怎样？让孩子在环境中学会体恤亲情的伟大，学会关爱和孝顺父母，继之扩展到对长辈的尊敬和关爱，从而培养他们爱他人、爱国家、爱人民的道德责任感，使他们从小具有亲爱之心、关爱之心、敬爱之心、友爱之心，在关爱、友爱的生活和学习之中，形成良好的道德情感，推动良好社会风尚的形成，构建和谐的社会氛围。

孝亲是我国古代社会一直所倡导的行为美德。“百行孝为先”，《三字经》有“首孝弟，次见闻”。《弟子规》中有“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须静听；父母责，须顺承”。可见，子女孝敬父母是家庭和睦的关键所在。孝是德之本，是一切教化的根本和起点。对孩子进行“孝亲”教育，是孩子情感陶冶、道德升华的基本手段和根本途径。因此，“孝亲”教育必需注重培养孩子的孝德，通过日常生活教育和传统节日活动彰显出来。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”最好的教育是家长的言传身教。家长在家庭生活中要率先垂范，孝亲敬老，给孩子做出榜样，才能在潜移默化中给孩子以感召。同时，父母及长辈也应注意家庭教育的方式，不要只把孩子当成小公主、小太阳，不要让他们一味索取、以自我为中心，不知感恩，要让他们知恩、感恩、明确责任，懂得担当。

我们深知，理论必须联系实操，“知行合一”，是孝亲教育的出发点和落脚点。如果父母只“知孝”而不“行孝”，就难以达到“孝亲教育” 的目的，如果父母不做好榜样，孩子也没有办法成为行孝的孩子，也没有良好环境去让孩子成为优秀孩子，因此，必须要做到家园共同配合，成为教育的合作伙伴才把真正落实。