<h3>经过一年的动之以情，晓之以理的学习培养，二年级后每天作业都写得工工整整，教室里卫生也干干净净的，上课坐的整整齐齐，没有发生过一起打架事件，没有任何人偷东西，他们也基本告别零花钱。师生之间心理相容，成为一个极具凝聚力的班集体！</h3> <h3>一年级时我们的教室装扮</h3> <h3>一年级时的向日葵</h3> <h3>一年级时的光荣榜</h3> <h3>积分表包括学习，卫生，安全，纪律等。刘校长给我提供了很多奖品，每周积分最高的在周一班会上发奖品，积分超过十分的可以借书。</h3> <h3>室外光荣榜，每周积分最高的名字会挂在里边，找不到有名字的图片了。</h3> <h3>一年级时的教室前边</h3> <h3>每天早读我都会让他们一起把前后标语读一遍，巩固认知，从强迫服从到依从，认同直至最后内化成习惯。</h3> <h3>到了二年级，利用周末，为桌子画上标线</h3> <h3>装扮教室</h3> <h3>后黑板</h3> <h3>很多人对那三句话有意见，说禁锢了孩子的思想。其实我的目的是告诉他们上课要专注，毕竟地方有限，不能把能说什么都写出来。接着往后看，我上课是很有活力的。</h3> <h3>今后每天早读也要读后边的标语，内化到心里</h3> <h3>经过一年多的和孩子们培养感情，动之以情，晓之以理，孩子们总算养成了良好的干净卫生整齐的习惯！PS:不是摆拍，24小时基本都是这个样子。</h3> <h3>体育用品摆放</h3> <h3>放学后卫生班长监督打扫完卫生的效果</h3> <h3>讲桌有点乱，于是晚上加班做一个讲桌1</h3> <h3>晚上加班做一个讲桌2</h3> <h3>这是给讲桌的格子固定</h3> <h3>晚上加班做一个讲桌3，快好了</h3> <h3><font color="#010101">原先的讲桌，脏乱差</font></h3> <h3>新的讲桌做好了，从六点半做到九点半，终于让我的讲桌焕然一新，粉笔，黑板擦，红笔，抹布，话筒，遥控器，还有磁铁终于有了自己的归宿。</h3> <h3>整体效果图</h3> <h3>准备演讲比赛</h3> <h3>一年级时他们喜欢去玩沙土，刚开始禁止效果不太好，我问他们，如果该你值日了全班人都去踩土带到教室你愿意吗？他们说不愿意！我又问他们，你们玩土把鞋子和衣服弄脏了家长洗的时候容易吗？他们说不容易？我说:对啊！你看咱多懂事，那今后我们还去踩土玩土吗？他们说不去了！我通过引导孩子们自己说出来纠正错误的认知，就不会有错误的行为了！然后又把细菌的照片打出来看，更加坚定他们的行为。不过毕竟玩土是天性，偶尔会让他们去玩。</h3> <h3>可爱的双胞胎</h3> <h3>要求语文书上的每篇课文都要背下</h3> <h3>背下以后会盖上皇冠</h3> <h3>晨跑，我对他们说，推拉拽容易摔倒，所以我们应该怎么做呢？他们说不推不拉不拽，所以安全规则已经深入人心，不推，不拽，不拉。我说说话会影响到其他班上课，所以我们应该怎么做呢？他们说:不说话。孩子之所以会有错误的行为，因为错误的意识，所以引导孩子自己说出来应该怎么做，就是纠正错误意识的过程。</h3> <h3>早读</h3> <h3>早读</h3> <h3>拔河比赛</h3> <h3>地震演练</h3> <h3>地震演练室外</h3> <h3>图书馆阅览，他们对很多事物都很好奇，要给予引导</h3> <h3>专心致志地看书</h3> <h3>和孩子们在图书馆看书</h3> <h3>和留守儿童家长视频</h3> <h3>二年级开学第一天，家长会。也是我第一次开家长会</h3> <h3>家长会</h3> <h3>第二次家长会，分两个阶段，先是家长孩子一起开，然后还有和家长单独开，说悄悄话</h3> <h3>第二次家长会</h3> <h3>午休百态</h3> <h3>午休</h3> <h3>午休百态，她一定做了一个甜甜的梦</h3> <h3>课间和孩子们一起犯二</h3> <h3>课间和孩子们玩</h3> <h3>晚饭后来找我做手工</h3> <h3>晚饭后孩子们来找我，我让他们互相挑写生字，出题抢答寓教于乐</h3> <h3>看他们写的</h3> <h3>周末和孩子们玩</h3> <h3>其他班的孩子来找我玩的</h3> <h3>下午放学辅导孩子</h3> <h3>周末辅导孩子</h3> <h3>周末备课</h3> <h3>周末各种学习，聊天，讲故事</h3> <h3>专心致志地背书</h3> <h3>我上课并没有那么死板，只是讲新课时要求很严，必须专心听，平时偶尔给他们打破常规的机会</h3> <h3>飞吧</h3> <h3>飞飞飞飞飞吧</h3> <h3>满地捡钱学认人民币</h3> <h3>哈哈哈哈</h3> <h3>哈哈哈哈</h3> <h3>上课时一本正经，生活中二到无穷</h3> <h3>开心</h3> <h3>也不知道是谁领头写的</h3> <h3>他们拉着我的手让我去看</h3> <h3>写了很多</h3> <h3>看我拍照，他们又写</h3> <h3>数学课</h3> <h3>哈哈哈哈</h3> <h3>家访之旅</h3> <h3>家访</h3> <h3>家访</h3> <h3>家访</h3> <h3>家访</h3> <h3>家访</h3> <h3>晚饭后孩子来找我做手工</h3> <h3>我知道，在孩子面前，越摆架子越没架子。看吧，吃个饭也要凑热闹。</h3> <h3>刚做好的蒸面条，正好孩子们来找我玩了，被孩子们分吃了</h3> <h3>他们说很香</h3> <h3>经常帮孩子们粘书，保护好自己的脸</h3> <h3>六一</h3> <h3>六一</h3> <h3>爱护生命，放飞鸽子</h3> <h3>飞飞飞了</h3> <h3>其他孩子写在操场上的</h3> <h3>一年级时教孩子们整理作业本</h3> <h3>在地上玩着学习</h3> <h3>周末自制模板，为厕所标男女</h3> <h3>周末为厕所标男女</h3> <h3>男厕所效果图</h3> <h3>女厕所效果图</h3> <h3>虽然当时胳膊因打球受伤，坚持用左手上了一个月的课，因为孩子们</h3> <h3>光荣榜</h3> <h3>光荣榜</h3> <h3>全家福:花了一节课排队形，然后拍照，又花了一个多小时设计，加名字，做边框。终于有个纪念了。</h3><div><br></div> <h3>书桌上的全家福</h3>