捕捉每一个美丽的瞬间

一米阳光

回顾一个月来，首先我自认工作还是比较认真吧，虽然有很多缺点和不自知的问题，但很荣幸今年加入了咱们这个团结、智慧、包容的工作团队，和我们性格各异，却都真诚快乐、工作上进的数学团队。所以，五班的成绩，得益于年级的正确领导和全体科任教师的齐心合力，无私奉献，科学施教。下面我谈谈平时工作中的一些体会。

第一，对待学生的基本原则是真诚。我总认为留下学生对你的好感与尊重比什么都值得，所以，认真学习增强自身修养，增长教育教学能力，同时也不会因此而不去严格要求，有时也会根据情况狠狠地批评并恰当惩罚。

第二，抓住入学等关键时期进行教育。先建设并讲解班级文化，例如给同学们解释我们的班名“弘毅班”——“士不可不弘毅，任重而道远。”即，一个读书人必须要有弘大的志向、刚强坚毅的品质，因为我们肩负重任，前路广阔。还有利用前后黑板，寄语等营造积极向上的气氛，激发孩子成长、学习的热情。平时又从目标、理想、毅力、自信心、方法等方面具体指导教育。主要让学生从四个方面培养自己:1、身体，好身体是一切的前提，所以好好锻炼；2、心态，《明朝那些事》论证了“心的强大才是真正的强大”；3、勤奋，自古“天道酬勤”，人生是越努力越幸运的；4、方法，智力绝不是成绩的决定因素，关键还是在于学习方法，要想方设法学习恰当学习的方法有效的去学习。然后根据学生具体表现提出每一阶段目标，如开始是“注意力专注”，一周后是“作业工整、准确”等写在醒目处，长期目标是五jing——静、净、精、竞、敬，经常提醒，培养。

第三，沟通使彼此先拥有同样的情感基础。我平时喜欢观察各位同学的表现，会多想一想他们各种做法的原因，以及对以后发展的作用，然后在空闲时间，如课间操、饭后等，和学生单独聊一聊，鼓励他坚持好的做法，或者指出问题，给出方向以及具体的办法，基本上这段时间和每一个同学都已经谈话一次。

第四，分层教育，因材施教。对待目前优秀的同学“严要求，多锻炼”，给予他们各种成长锻炼的机会，让他们相互竞争，又团结一心，鼓励他们全力做到最高标准。对待后进生“勤鼓励，多耐心”，不断提醒，及时表扬他们真正用心的行为，并想各种办法帮助他们，比如:这些年一直坚持的课堂一帮一，让他们听老师讲后给“小老师”讲进行自我消化，再补错两人对比等；学习严老师小早读的“一查三”——几个本学科学习游刃有余的同学帮助、检查比较弱的同学等，让课代表根据各自学科情况借鉴应用，并用站读、加分等方法鼓励并加强落实。

第五，学习我们办公室其他六位班主任平时的好办法，加强小组指导与管理，增强合作与竞争机制。另外，利用年级政教安排的有针对性的主题班会，根据班级情况用强大的感染力，用榜样，尽可能开出激情，让学生真正感受到教育和感化。

最后一点就是孩子给我的动力，她总是欣喜的讲到她的老师同学，她的其他老师阿姨们，这些点燃了我们家人的热情，这也更加鼓舞了我。以后，我会继续向大家学习，努力争取更大的进步！