<h3> 国培计划（2017）陕西省项目县</h3><h3> 骨干教师培训团队</h3><div> 大荔县中学语文“送教下乡”第二阶段简报</div><div> 2017年10月27日</div> <h3> 为了加强学校之间的交流和沟通，提高教师课堂教学能力和效果，2017年10月27日，大荔县中学语文教师研修培训第二阶段已经拉开了序幕。怀揣同样的教育梦想，齐聚在大荔县洛滨中学，县领导为我们提供成长的平台，示范授课，共同研讨，同课异构，这一切都将为我们一线教师今后的教学，积累下宝贵经验，开辟了我县中学语文教学同课异构的新篇章。 </h3> <h3> 洛滨中学 大力支持 提供平台</h3> <h3><font color="#010101"> 感动篇:</font></h3><h3><font color="#010101"> 早晨7:30分，语文学科研讨中心的教研员刘红丽老师、学科研讨中心成员吴敏老师及赵江玲老师，组织并观摩这次研讨活动，来自15所学校的30位中学语文老师，大家带着由衷的敬慕，热切的渴望，满腔的希冀，认真听取了五位老师精心准备的的观摩课，每个老师都以自己的理解诠释着这次观摩课，真可谓“八仙过海，各显神通”。</font></h3> <h3>热切的渴望</h3> <h3>满腔的希冀</h3> <h3> 俗语说:“不比不知道，一比吓一跳”、“没有比较就没有鉴别。”“同课异构”让我们清楚的看到不同的教师对教材的处理不同，不同的教学策略所产生的不同的教学效果，真正体现了“资源共享，优势互补”的态势，真实的反应了“教学有法，教无定法”的理念，真切的感受了“人人为我，我为人人”的大爱。</h3> <h3> 思考篇:素养创造精彩</h3><h3> 冯村中学的纪林华老师较深的文学素养、扎实的教学功底、准确明晰的语言表达以及灵动柔美的教态折服着在场的每一位老师。</h3> <h3> 欣赏图片回忆旅途中的感受，引导学生打开思路</h3> <h3>激活学生思维，调动了学生的积极性</h3> <h3>明晰的语言表达</h3> <h3> 苏村赵红祥老师的作文课严格按照自己的巧设计步骤进行授课，目标明确，环节简单，训练扎实，体现了“简简单单教语文，扎扎实实搞训练”的教学理念，教师教的很轻松，学生学的很到位。</h3> <h3> 看，所有参培教师认真听讲，用心记着笔记。看，孩子们专注的眼神和全情地投入，为课堂增添了更加靓丽的色彩。</h3> <h3> 羌白中学的黄林老师一节生动的语法知识课:活而有序、活而有效。是一节让课堂教学真正既充满活力又提高效率的课堂。</h3> <h3>扎实的基本功，极强的课堂驾驭能力</h3> <h3> 汉村中学的杨敏老师始终拓展学生思维训练灵动丰盈、兴趣盎然，不仅调动了学生思维的积极性，同时也跟训练主题相吻合。</h3> <h3>扎实、朴实、真实，充分而有力的训练了学生的语文核心素养</h3> <h3> 城关中学的赵江玲老师上了一节综合性学习《少年正是读书时》的示范课，真可谓是一节名师型的示范课，她为大家不仅展示了精彩的课堂，更通过她的课堂为大家展示了她优秀的教学方法与理念。</h3> <h3>合理分组、分层引导、积极点评</h3> <h3>志同道合的学生热切交流</h3> <h3>加强引导，优势互补</h3> <h3> 实践篇 说课 研课 磨课</h3><div> 精彩纷呈的同课异构教学观摩于研讨活动，淳朴恬淡、本色天然，老师高超的教学技巧、精湛的语文教学艺术，那挥之不去的教益给我们很多很多的启示。本次同课异构教学观摩研讨活动，是提升教师教学水平，促进教师快速成长，分享共同资源的极好平台，各学校老师之间的互相交流，传递新的教学理念，确实是让每位老师深受其益！</div> <h3> “同课异构”在教学方法的把握个教学设计上强调的是“同中求异、异中求同。”来自十五所学校的三十位老师现场根据同样的教学内容，深入的研读教材，设计出了各具特色的教学方案。</h3> <h3> 课后，每位讲课教师针对自己的教学设计及课堂教学做了深刻细致的说课及反思，对下次研课磨课提出更高的要求。</h3> <h3> 这次教研活动的开展，打开了教师们的教学思路，彰显出教师的教学个性，真正体现了资源共享，优势互补！</h3> <h3> 教研员刘红丽老师总结:一节高效的课堂应该做到以下三点:一明确。二准备。三教材背后的逻辑思考。</h3> <h3> 不断追求教育的幸福和快乐，共享知识，共享理想，共享情趣，共同书写大荔教育的精美华章！</h3>