扬技能之帆，启梦想之旅———振兴学校小学语文组赛课纪实

李全云

　 为了全面推进语文课堂教学改革，依照振兴学校教学教研工作安排，近期语文教研组开展了赛课活动。我们小学部语文组的赛课活动已经落下帷幕，参赛的九位教师展示了自己的风采，他们有的立意创新，有的大胆尝试，彰显出各自独特的教学风格。

特别是几位年轻教师，她们虽然初登讲台，却有一番别出心裁的创新，令老教师们眼前一亮，她们为教育事业注入了更新鲜的血液，也使得我们的队伍更有活力。

　 姚喜梅老师的课堂充满激情，小组合作学习、小组竞争评比，充分调动了学生的学习积极性，效果明显。从别致新颖的导入开始，精心设计教学环节，创新教学方法，让学生在轻松愉快、平等和谐的氛围中学习。她灵活运用多样教学手段，寓教于乐。如启发想象，分角色朗读等，把抽象的文字变成直观的刺激。

　 张光莉老师的教学设计严谨，教学过程一气呵成，抓住重点语句让学生深入体会人物的心理，顺利引导学生从心理、动作等描写中体会人物的品质，从而很顺利的突破重难点。

　　 龙中云老师虽然身体有恙，但她在赛课前依然准备了精美的课件，便于认读的生字卡片等。这真让我们组所有成员感动！课堂上，她扎实的基本功更让人佩服，生字教学方法多样，考点提醒值得借鉴。

　　杨旭老师知识涉猎广泛，驾驭课堂的能力游刃有余。面对学生不正确的回答，她总能循循善诱，课堂上精彩纷呈。

　　胡红老师虽然改行教语文，且接课不到三周，但是课上的很棒，她特别有耐心，特别有方法，充满趣味的拼音教学，让孩子们听得津津有味。

　　 姚黎黎老师的课别出心裁，让人耳目一新，她在课前精心准备，多媒体的辅助作用尤为明显，这既需要教师具备广博的背景知识，又需要深厚的专业知识，为黎黎老师的敬业精神点赞！在朗读指导时，她善于创设情境引导孩子们带着情感，带着体验，带着表情去读，边读边悟，从不同形式、不同层次的读中去感悟课文。

　　 吴世亮老师准备充分，声音洪亮，活力四射，学生发言积极，课堂气氛活跃。

　　曹主任善于指导阅读方法，充分尊重学生、相信学生，引领学生自读自悟，大胆发言，积极展示。体现以生为本的教学理念，让我们的语文课堂教学不仅成为知识传播的基地，更成了培养创新教育和创造能力的摇篮。这节课给老师们留下了深刻的印象。

李全云老师把激情带进了课堂，把微笑留在了教室，把魅力传递给了学生，从学生熟悉的蒲公英入手课文，激发学生学习的兴趣，并精心准备了苍耳，让学生去触摸、感知，原来学语文是这样有趣！

　　课堂上学生听得认真，答得精彩，学得愉快。在朗读中感悟，在训练中提高。

　　 小组合作学习已成常态，讨论交流，共同提高，合作愉快。

　　 刘校长全程参入听课，深入学校教研。各评委老师们也听得专注，公平公正的打分。

　　关注每一个学生的发展，让学生体会学习的快乐，这是我们对本次赛课的感受。语文教学要能感染学生，靠的不是一时的轰轰烈烈，而是天长日久的浸润、积累。语文课犹如一棵树，只有根深，才能叶茂。这次赛课活动虽然时间很短，但老师们以此为契机，相互交流、相互学习、取长补短、共同提高，以广博的胸怀吸纳有益的思想营养，深入思考以成己见，沉潜人生以达体验，独辟蹊径以立风范，这不正是我们最期待的吗？

花虽初开，芬芳四溢；但要繁花似锦，沁人心脾，仍需要我们每位语文教师坚持不懈的辛勤培育。