“积木搭建活动---释放孩子的天性”——东和幼儿园

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建构游戏是孩子在幼儿阶段中不可或缺的一部分，幼儿利用各种不同材料，通过思维和合作来反映现实生活的游戏，它不仅能丰富幼儿的主管体验，发展动手能力和建构技能，更重要的是能使幼儿在协商、谦让、交流的游戏氛围中，学会分享与合作，尝试开拓与创新，体验成功与挫折，从而实现合作交往能力，以及幼儿个性的全面发展。

在园长和老师们经过一次又一次的研讨，不止是全园进行研讨还分年级老师进行有争对不同年龄段的幼儿发展需要进行讨论。并且带领着孩子进行搭建，慢慢的孩子的搭建水平有所提升。不再只是平铺在地上了，会用到了空中架空，插花，延长……

在建构游戏的过程中，环境的创设、材料的投放及教师的观察指导是关键，为了提高建构区域整体的审美功能！通过绘画的形式装饰四周的墙面。在搭建活动开始时，幼儿常常会在确立主题方面发生争执，因此占用了很多游戏的时间。于是，教师尝试在每次区域活动后的评价环节让幼儿确立下次游戏的主题。当主题确定后，幼儿有更多的时间进行充分的准备，如通过多种渠道收集图片、资料，小组设计平面图，选择建构材料自由模拟等等。这个过程让幼儿更加深刻地体会到建筑从设计到完成的一系列过程，大大丰富了幼儿的经验。

虽然只是一个很简单的搭建活动，但是在我们合作搭好以后，体验到了成就感，特别是从刚开始无从下手，现在成功搭好了一幢房子，继而学会了平铺、垒高、延长、空中架空，看到小朋友的进步，大家很有成功的喜悦。对我们如此，我想对孩子也是这样吧。而且，当身边的同伴也赞扬你的作品的时候，也会起到积极的作用，这样会激发孩子的热情，同时自豪感也会增加。

通过建构游戏，孩子们学到了许多既培养了孩子善于交往，爱好合作的良好品德，又发展了孩子们各方面的能力。建构游戏使孩子们更快乐，聪明。在积木建构的过程中，孩子们不仅可以感知和认识不同的形状、高矮、粗细、大小等，增强计数和分类能力，增进图形的认知技能，发展动作协调能力，促进孩子创造思维发展。同时，孩子们在积木建构游戏中，时而堆高、时而围合，这一过程中，对立体和空间的感知力也大大提升，也是对耐心和平衡的锻炼，增强对建筑科学的兴趣。