【灵武二小】“走出家教误区，做优秀家长”——记三（4）班走出家庭教育误区学习讨论

初一（10）班

　　家庭教育是最基础的教育，对人的成长具有极其深刻的影响。著名教育家苏霍姆林斯基指出：父母是创造未来的“雕塑家”，儿童的“基石”是由父母双手奠定的，教育好自己的子女是一个公民的基本义务。当前，如何把自己的孩子培养成才己成为每个家长都关注的问题，但大多数家长都是望子成龙心切而又缺乏必要的科学教子方法。他们往往凭个人的直觉和某些传统经验来进行施教，这使得家庭教育出现许多问题，产生许多误区。我们很多家长踩到了“地雷”却还浑然不知。

地雷1：对比

父母习惯语式——看看别人家的孩子。

　　父母惯拿自己的孩子和别人的孩子比，那么孩子也会拿自己的父母跟别人的父母比，这种思维方式是父母传授给孩的。爱攀比的宝爸，宝妈都有一颗望子成龙、盼女成凤的痴心。哪个做父母的不希望自己的孩子比别人的优秀呢？另外，期间还隐藏了一点点儿的虚荣——好像只有自己孩子比别人孩子优秀才会有面子。最后，还有三分之一的忧虑。他们想到了孩子的未来，希望能通过自己现在对孩子的严格要求，通过对孩子跟别人的比较来鞭策孩子，加强孩子内心的竞争意识和忧患意识。希望在自己没有能力照顾孩子的时候，孩子已经具备了很强的竞争能力，能稳稳地在社会当中立足。但攀比造成的苛求不仅会使孩子变得自卑，还会使年幼的孩子失去安全感，是无法达到家长的预期目标的。

地雷2：专制

父母习惯语式——我是家长，我说了算。

家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起，父母陪伴着孩子成长，在有爱、有鼓励、有帮助的地方，即使生活得很艰辛、生命照样可以很健全、很健康。“专制型家长”要明白的就是如此，父母习惯用身份压制孩子，孩子不服气，当他觉得自己有了足够力量的时候，这种不服气就会爆发。“暴政”只会对孩子带来深深的伤害。同样地，“唠叨型家长”也是孩子最反感的，重复说同样的话不仅会和孩子失去沟通，加深亲子关系的裂痕，也会使孩子产生不自信，扼杀孩子的责任感，对孩子的全面发展产生不良的影响。

地雷3：粗暴

父母习惯语式——不听话，看我不打死你！

有些家长在指导孩子学习时方法简单粗暴，只要发现孩子作业不理想或考得不好，他们开口就骂、举手就打。他们信奉的原则是“不打不成器”，结果是孩子不但成绩没提高，反而开始厌学，惧怕学习。父母习惯以暴力制服孩子，孩子要么过于胆小，要么会以相同的方式对待别人。

地雷4：诋毁

父母（母亲）习惯语式——你长大了别像你爸那样没出息。

父母是孩子的天和地，给孩子荫庇和支持。在孩子面前诋毁对方，孩子心中失掉“天”或者“地”，他们心里会极大的焦虑和恐慌。母亲或者父亲在孩子心中的形象被损坏，也会导致孩子心灵的天平倾斜，会让孩子形成敌对、仇恨、多疑、自卑、怕受伤害的心理状态，甚至将来可能会不相信爱情，影响孩子一生的幸福。如果父母在孩子面前不停地诋毁对方，孩子潜移默化就会对某方产生歧视和敌视心理，这种不满会在某次冲突中被激发出来。

地雷5：嘲讽

父母习惯语式——你怎么这么笨啊！

经常会听到一些家长对“不争气”的子女出言训斥与嘲讽，这就是所谓的“心罚”。殊不知，这对于孩子稚嫩的心灵有多大的伤害。“哀莫大于心死”，家长用尖刻的语言奚落、讽刺、挖苦孩子，伤害更甚过体罚。受“心罚”的孩子自尊被摧毁，自信被打击，智慧被扼杀。 其实，很多时候父母并不觉得孩子笨，因为“恨铁不成钢”，所以习惯说狠话，但是在孩子的成长过程中会对其产生一种消极的暗示，这种暗示使得孩子自卑、自闭。

地雷6：期望

父母习惯语式——你学习不好以后怎么生活？

作为父母都希望自己的孩子有出息，这是人之常情，但是这种期望超过了实际可能，期望就变成了奢望。每一个孩子都有独特的个性和特点，家长们应当根据孩子各自的特色，制定合理期望，否则便是推向孩子走入歧途的一只“黑手”，造成一个家庭的悲剧。

地雷7：禁忌

父母习惯语式——考大学又不考这些，学这些有什么用？

父母望子成龙，习惯禁锢孩子的兴趣。孩子的成长是多元的，就像树有很多枝杈，父母可以剪枝，但是不能把所有的枝杈剪秃。

地雷8：压力

父母习惯语式——如果不是因为你！

父母习惯把自己的压力转嫁给孩子，孩子在成长的过程中背负了不属于自己的责任。如果有一天，他觉得这个锅自己不该背，就会把它毫不留情地甩回给父母。

希望宝爸、宝妈们今后在孩子的家庭教育上注重以下六个方面的培养：孩子的礼貌、同情心、诚实、坚强的意志、热爱集体的品质及培养孩子的责任感和成就感。