<h3><br /></h3><h3>上周开始我们开始了《美丽的公园》主题建构游戏。因为是第一次做，我为了降低难度就把公园指定为《神农公园》，让公园形象更具体，孩子脑中画面感会更足。第一课时，我给孩子们介绍了神龙公园的几个标志建筑，神农公园的大门、湖、围有护栏的路、摩天轮、宝塔、房子.....没介绍一个地方，我都会引导孩子观察它的特点....于是一大波对话来了：</h3><h3>老师："神农公园的大门是什么样子的啊，有什么特点？"</h3><h3>孩子："好大"，"门的前面有画"，"有三个圆形的门"，"有两层第二层中间还有一块牌子"</h3><h3>，"边上四个角是弯弯的"。</h3><h3>......</h3><h3>老师："我们来看看湖是什么样子的？"</h3><h3>孩子："圆圆的"，"湖上有小船""湖的旁边有房子"，"湖旁边有路"。</h3><h3>看到小朋友说到湖边有路，我顺着这个答案赶紧问：看看这个有什么不一样？路旁有什么"</h3><h3>孩子："链子、栏杆、防护栏（听到这答案我不由自主的还是笑呵呵了一下）"</h3><h3>老师："那路边的防护栏有什么作用呢？"</h3><h3>孩子："围着路，防止小朋友掉到湖里去保护我们的安全。"</h3><h3>.......</h3><h3>老师："我们来看看神农公园的宝塔，宝塔在哪里？是什么样子的？"</h3><h3>孩子："在湖的边上（收照片角度的影响），宝塔好高宝塔上面尖尖的"。</h3><h3>.......</h3><h3>老师："那小朋友们你们知道神龙公园一进去就是什么吗？"</h3><h3>孩子："是一条路 ，前面有个房子我妈妈带我去里面看过节目。"</h3><h3>老师："那你们知道神农公园里的宝塔 房子 湖 摩天轮 在哪里吗？"</h3><h3>孩子们可能前期经验还不够，还有空间感没那么强，都回答不出，于是我又选择降低难度...告诉孩子们神龙公园一条路进去左边是湖之类的，右边有游乐设施！</h3><h3>跟小朋友们介绍完神农公园，就开始让小朋友画了，这里我直接让小朋友自己画自己的没有让他们选择可以合作！孩子们在画的过程中也遇到了很多困难、本身绘画能力有限很多东西不会画、空间构图能力不足等等，但也发现有孩子遇到不会画的东西时就会用他会画的符号代替....</h3><h3>收上来的作品真是千奇百怪呢，由于课程时长的原因也就没一一向孩子们展示他们的作品了！总体画出来的效果都不是特别好！</h3><h3>课后又和其他老师交流，寻求他人帮助下节课怎么上，有老师建议合作画，让会画的小朋友主笔画，其他小朋友说想法；也有老师建议小朋友说老师来画。</h3><h3>结合我们班级情况，孩子们对第一课时的掌握程度，我在第二课时时还是选择让小朋友自己画！第二课时我又带领孩子熟悉了一遍神龙公园，也规定了神龙公园进门走过那条路后，路的左边是湖右边是游乐设施..接着孩子们又进入了创作的时间....这是你们会发现有了第一次画的经验，这次孩子们下笔快多了，第一次回家的小朋友这次依然选择了第一次画的形式，不太会画的这次也知道要先画个门进去画条路等.... </h3><h3>最后收上来的作品比第一次总体进步了很多，都愿意画出自己心中的神龙公园的样子！</h3> <h3>神农公园参考图</h3> <h3>孩子们第一次画的神农公园</h3> <h3>孩子们第二次画的神龙公园</h3> <h3> 主题建构第三个课时。我从孩子们第二次画的作品里筛选出了四副完成度较高布局较合理的作品！然后我请四副画的作者上来一次介绍了自己的作品！</h3><h3><br /></h3> <h3>作者介绍完后我开始给其他小朋友布置任务，让他们从四幅作品中选出你自己最喜欢的最像神龙公园的作品，然后将贴纸贴到你选的作品上，并告诉他们我们选出的作品将会是孩子们之后要建构的参照图，孩子们要认真选择....</h3><h3>于是投票开始了（班上共38人，除去4位参赛者 ，2位弃权，一位请假没来，共31人参与了投票）</h3><h3>三副画的作者（王展博、付俊熙、陈露颖、贺溢馨请假，老师代为介绍作品）都很认真的看着小朋友给他们投票，是不是微微站起来看自己得了多少票了（虽然表面没什么动静，估计心里还是很紧张吧）</h3><h3><br /></h3> <h3>通过投票最后王展博小朋友的作品已17票获胜，他的作品当选我们进行建构是的设计图！ 我简单访问了几位小朋友你投的哪一幅画？为什么？</h3><h3>孩子："我投的贺溢馨，她画了花"，"我投了陈露颖 她的画画的很漂亮"，"我投的付俊熙 他的门画的好，画了两层 有牌牌还有四个角</h3><h3>我投的王展博，他花了很多比较完整，其他的都不是很完整！"，"我投了王展博 他画了路还有防护栏 有房子 有湖 有船 很完整"。</h3><h3>我又问了一个小朋友你为什么没有投王展博呢？</h3><h3>孩子："他没有画宝塔"。</h3><h3>于是我请了王展博上来，大家掌声恭喜他得票最多。同时也和展博说有些小朋友说你没画宝塔所以没有投你，那神龙公园有没有宝塔呢？</h3><h3>王展博："有"。</h3><h3>于是我跟小朋友说 那让展博课后再把宝塔加上让这幅作品更加完整吧！</h3> <h3>这节课准备结束的时候，文溢翔小朋友这时高高的举起了他的手，我问 你有什么想说的嘛？</h3><h3>文溢翔："我觉得可以一起画"。</h3><h3>老师："一起画"？</h3><h3>文溢翔："就是合作画</h3><h3>老师："为什么呢？"</h3><h3>文溢翔："我觉得付俊熙的门画的好，把他的门放到王展博这里会更好。可以合作画...."。</h3><h3>其实听到他说合作画时我挺激动的，第一第二课时我并没有提"合作"画这个词，也没说孩子可以选择合作画 也没要求孩子合作画都是让小朋友自己画自己的！但现在当翔翔小朋友提到可以选择"合作画"会更好时，我感叹：让孩子自己在这主题建构课程中慢慢明白体会"合作"的意义，比老师直接说出来告诉他们的意义会更大啊！</h3> <h3> 今天下午进行了主题建构《美丽的公园》第四课时。主题建构《我的幼儿园》第三课时。</h3><h3> 首先我们让通过投票票数最高的《美丽的公园》设计图纸执笔者王展博把图纸里的建筑分块提前画好。上一课时有小朋友提到付俊熙小朋友神农公园的门画的好可以"合作画"，于是我问孩子那我们可以选择用付俊熙画的门嘛？孩子们都说可以，并说宝塔也可以用进去，正好设计图执笔者王展博少画了宝塔，王展博也说可以！于是我们的设计图执笔者变成了王展博和付俊熙！</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3> </h3> <h3> 然后我带领孩子们认识了各个建筑的图片，并讲解分组的要求。 然后让幼儿自由选择想搭建的建筑，并把自己的学号贴在相应的建筑旁边。（班级共38人，共34人参与选择，两人请假，两位执笔者没有参与选择）</h3> <h3>孩子们选择好了自己想搭建的建筑，最后统计发现，大多数的小朋友都想搭公园里的湖，孩子们说因为湖很漂亮很大还有船可以玩我跟孩子们说，现在搭建公园门、路的人比较少，哪位小朋友想加入他们组帮助他们呢？孩子们听后纷纷举起了手，表示愿意去帮助他们！</h3> <h3>在孩子们的帮助下，我们的搭建小组重新调整了一下。最后形成了以下搭建小组！</h3> <h3>在下周我们将进行下一课时，我们会让各搭建小组组内成员自己明确自己组内成员，自由讨论怎么搭建，需要用什么材料。把所需要用要的材料画出来，贴在纸上。组内派一名幼儿上台讲解需要用的材料。</h3><h3> 再下一课时，我们就要准备搭建了！</h3><h3>期待！！！</h3><h3>未完待续.....</h3>