<h3><br></h3><div> 为了充分发挥骨干教师的示范作用，促进年轻教师的快速成长，全面提高教育教学质量，10月17日至26日近10天时间，静雅小学按照计划如期开展了师徒结对听课议课互帮互学活动。</div> <h3> 在师徒结对互帮互学活动中，学校教研室精心安排，分两个层面开展活动：第一层面为学校层面，教研室确定人员，组织集中听评课，为师徒教师牵线搭桥。语文学科以“读写一体，自主表达”为主题，徒弟上习作指导课，师傅上习作讲评课，以连续性活动发挥传帮带作用；数学学科以骨干教师集中磨课为主，毫无保留地引导青年教师研读“三本书”，强化教学常规。</h3> <h3> 第二层面是师徒个人自主听评课层面。 语数英十几组师徒对子灵活选择时间，相互听课议课达到40多节次。课后在楼道内、办公室随处可见师徒俩人亲密交流的身影。赠人玫瑰，手有余香。师徒相互学习，实现教学相长。</h3> <h3><br></h3><div> 本次活动是对学期初师徒结对工作效果的展示汇报和试探性了解。活动前每位师徒精心选材，分析教材，分析学生经验与兴趣，从学科出发，大胆尝试“读写一体，自主表达”“先学顺导、精教实练”等教学理念，课堂异彩纷呈。虽已进入冬季，但静雅小学的全体教师用热情让师徒结对之花俨然开放！</div>