<h3> 每个星期三的上午是西校区美术组的教研活动。上午第一节，许晶老师执教的《搭建框架》这节课在五年级2班进行。</h3><h3> 《搭建框架》这节课包含两个学习活动，许老师今天所讲为学习活动二。要求学生们运用橡皮泥和小棍（如牙签）等，搭建制作一个立体构成作品。通过本课学习可以让学生了解关于“搭建框架”的制作方法，并帮助学生初步形成设计意识、具备一定的动手实践能力。</h3><h3> 许老师从前期的课程再设计、制作课件、动手搭建范作，再到课堂上生动细致地讲解，都体现出其专业的学科素养以及作为年轻教师的朝气和活力。</h3> <h3>讲解不同造型、不同材质的框架。</h3> <h3>许老师和学生通过验证得出结论，以三角形△为主的立体造型更加稳固。</h3> <h3>课堂巡视制作情况。</h3> <h3>发现问题给予指导。</h3> <h3>同学们自信地投入创作中。</h3> <h3>小设计师们的作品新颖、别致。</h3> <h3>作为美术组教学经验最为丰富的教师，孔老师拿起工具和学生一起制作。</h3> <h3>到了孩子们最喜爱的作品展示环节，谁是本节课的设计之星呢？</h3> <h3>咦，你是来搞笑的吗？🐮🐮🐮</h3> <h3>精彩之处，听课教师边听边评，融入课堂。</h3> <h3> 一节课的成功，除了课前下力气准备、课中尽心尽力讲解，还离不开课后集思广益进行评课。8：47分，老师们已齐聚办公室，自评、众评，你一句、我一言。明确课堂中出现的问题，总结可以完善的方法。</h3> <h3> 新学期以来，通过一次次的听评课活动，老师们深挖教育教学中的不足。除了听本学科的课，还深入其他学科教师的课堂进行学习。通过不断地学习，老师们更加明确了今后的教学方向。</h3>