<h5><font color="#ed2308"> 区角活动是幼儿现实生活一种积极主动的再现，有助于幼儿学习社会性行为，能帮助幼儿按自己的愿望和想象自由地发展游戏，从而发展其交往能力。 希望幼儿园于10月24日试行开展社会区角活动，孩子们在区域活动中扮演各种角色，通过角色扮演的体验，增强孩子的社会常识。在活动中学会人与人之间的沟通，培养幼儿表达能力，遇到问题自己解决能力。区域活动不仅能反映社会生活，也反映了人与人之间的关系，他们通过不同角色的扮演，学习不同的交往方式，想象表现并体会不同的角色与体验。</font></h5> <h5>社会区角活动---之爱心医院 孩子通过医生、护士、病人的角色扮演，体验不同的职业角色，不同的职业责任与要求。知道看病的步骤:挂号、看病、交费、打针（住院）。</h5> <h3>我来选选角色吧。长大了，我一定要当医生。</h3> <h3>等待病人的到来。</h3> <h5> 为幼儿提供自由交谈的空间，扩大幼儿自由交谈的范围，鼓励幼儿积极与人交往，丰富其与人交流的经验，使幼儿在愉快之中获得语言的良好发展。</h5> <h3>我听听，看看到底哪里出毛病了。</h3> <h3>我给你听听……</h3> <h3>来让医生看看，你哪里不舒服?</h3> <h3>张开嘴，有蛀牙了，平时多刷牙，爱护牙齿</h3> <h3>有蛀牙</h3> <h3>肚子里咕咕叫，有蛔虫。</h3> <h3>这病得不轻，打完针马上就好</h3> <h3>药柜品种多样</h3> <h3>打个屁股针</h3> <h3>这病得不轻，一定要打吊针。</h3> <h3>老师也会生病，呵呵，我来给你打针，马上就会好。</h3> <h3>大病，住院治疗。</h3> <h3>社会区角活动---之食全食美 幼儿担任每一个角色，通过语言来完成角色与角色之间的交往。实现对社会生活中人们行为准则的模仿与运用</h3> <h3>老师为孩子们准备了丰富的食材。</h3> <h3>吃货们，瞧一瞧，看一看。这边美食独好!</h3> <h3>美味烧不尽</h3> <h3>品种繁多，真香啊</h3> <h3>你点茄子到了，请慢慢吃。</h3> <h3>看看需要点什么吃的?</h3> <h3>多少钱？</h3> <h3>真的是太好吃了。</h3> <h3>社会区角活动---之开心购物超市 让幼儿以个别和小组的方式、自主选择、操作学习、从而在和环境相互作用中，利用和积累，修正与表达自己的经验与感受。</h3> <h3>区域活动让幼儿在获得游戏般体验的同时，获得身体，情感，认识及社会性等各方面发展的一种教育形式。</h3> <h3>看看多少钱?</h3> <h3>可别插队，我是警察哦。</h3> <h3>好好看看有什么?买点我最喜欢的方式。</h3> <h3>社会区角活动---之交通枢纽中转站 在活动中，学会各种交通规则与行为规定。在玩中学，学中玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。</h3> <h3>红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。</h3> <h3>看看我们的车多棒呀！一节接一节。</h3> <h3>一定要遵守交通规则哟。</h3> <h3>社会区角活动---之飞毛腿快递 通过区域活动，他们在交往，合作，自信心，想象力，沟通能力的，各方面都有飞速的发展。</h3> <h3>我是飞毛腿快递公司的职员。一定要把快递稳稳地送到。</h3> <h3>请签收你的快递</h3> <h3>社会区角活动---之工程师</h3><h3><br></h3><h3>通过拼拼装装，发挥幼儿的自由发挥空间。</h3> <h3>看看我们的高楼</h3> <h3>还可以变成好玩的游戏哦</h3> <h3> 希望幼儿园一直为幼儿的发展在努力地思考、探索与尝试。在努力的打造优质的育人环境。让区域活动真正成为孩子成长的摇篮。</h3>